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《不管教的勇氣-跟阿德勒學(xué)育兒》岸見(jiàn)一郎 尋找管教的邊界，賦予孩子直面人生的勇氣 第一章 既不批評(píng)也不表?yè)P(yáng)的育兒方式 批評(píng)并不是改變孩子行為的好...
《培養(yǎng)高情商的孩子，讓孩子受益醫(yī)生的情緒管理法》 約翰戈特曼把父母分成四類(lèi)： 1. 忽視型父母：只問(wèn)成績(jī)、不問(wèn)情緒 如何對(duì)待孩子的消極情緒：漠視...
暗黑人格 [if !supportLists]1.[endif]自戀 [if !supportLists]2.[endif]馬基雅維利主義 [i...
在MBTI的使用手冊(cè)中，也明確不鼓勵(lì)將其作為工作極小的預(yù)測(cè)指標(biāo)，并且由于它測(cè)量的是偏好而不是能力，也就是說(shuō)，一個(gè)人偏好思考不等于善于思考或者有思...
【名句】無(wú)冥冥①之志者，無(wú)昭昭②之明；無(wú)惛惛③之事者，無(wú)赫赫④之功 溫柔且堅(jiān)定，知足而上進(jìn)
1、為人父母的五種責(zé)任：滿(mǎn)足生理需求吃飽穿暖，保障孩子人身安全，給孩子愛(ài)和歸屬，培養(yǎng)孩子自尊，幫助孩子自我實(shí)現(xiàn)。馬斯洛需求層次理論。 2、皮亞杰...
1、研究表明，打孩子會(huì)降低孩子的智商，而平靜和安定的狀態(tài)是最有利于大腦學(xué)習(xí)的。如果孩子因?yàn)榘ご蚨械綉嵟蛘吆ε聲r(shí)，他就會(huì)提心吊膽，學(xué)習(xí)也會(huì)戛然...
女孩的五個(gè)階段： 1、安全感 - 我是否安全，是否被愛(ài)（出生-2歲） 吃飽穿暖并不夠，只有父母溫柔的愛(ài)撫，唱歌給她聽(tīng)，跟她說(shuō)話(huà)，逗她開(kāi)心，愛(ài)她，...
在家庭教育中，我們?cè)撊绾螢楹⒆訙?zhǔn)備“美的環(huán)境”呢？ 一、越早越好，在嬰幼兒時(shí)期，培養(yǎng)孩子感受力。 孩子的感官在嬰幼兒期就非常敏銳，包含聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)...