IP屬地:廣東
【專家視野】 課程建設(shè)基礎(chǔ)較好的,要進(jìn)一步明確目標(biāo)、厘清邏輯、科學(xué)歸類、強(qiáng)化評(píng)價(jià)。做到去蕪存菁,聚焦核心素養(yǎng);名實(shí)相副,豐富學(xué)校文化。 課程建設(shè)...
學(xué)習(xí)作為一個(gè)詞語(yǔ)最早出現(xiàn)在西漢,“鷹乃學(xué)習(xí)”(《禮記﹒月令》)。學(xué),效也;習(xí),反復(fù)、重復(fù)之意?!皩W(xué)以致用”是國(guó)人對(duì)于學(xué)習(xí)的基本認(rèn)識(shí),相對(duì)于西方“...
近日到天河參觀學(xué)習(xí),聽課《黃河頌》。本非語(yǔ)文專業(yè),但按學(xué)?!坝杏^必議”、“一優(yōu)三建議”(1+3)的要求,做了議課。僅作為個(gè)人的觀察記錄,并未進(jìn)行...
由于長(zhǎng)期在高中的原因,雖然自己、孩子也讀過小學(xué),但對(duì)小學(xué)教育還是比較陌生。這兩年,才逐步有了一些了解。 高中,由于直接面對(duì)高校選拔的壓力,時(shí)間也...