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今天上的是《包裝的學(xué)問》,對(duì)照王博士指出的“學(xué)生思考缺位、合作流于形式、核心概念被教師講授替代”等問題,我深刻意識(shí)到:看似完成了“擺一擺、算一算...
結(jié)合5月19日王博士對(duì)《海上救援——確定位置》的評(píng)課指引,再到今日《象征性長(zhǎng)跑》的課堂實(shí)踐,我清晰感受到自己在“數(shù)學(xué)本質(zhì)落地、麻吉星技術(shù)使用、以...
今日?qǐng)?zhí)教北師大版五年級(jí)下冊(cè)《確定位置》一課。在王博士專業(yè)、細(xì)致、深入淺出的評(píng)課指導(dǎo)下,我深受觸動(dòng),也對(duì)數(shù)學(xué)課堂、麻吉星教學(xué)與以生為本有了...