還在為孩子寫(xiě)作文犯愁?明明有滿肚子話,卻不知從何下筆;寫(xiě)事總漏了時(shí)間地點(diǎn),對(duì)話干巴巴像 “機(jī)器人說(shuō)話”;每次下筆前都要磨蹭半小時(shí),把寫(xiě)作當(dāng)成 “...
前幾天收到一位家長(zhǎng)的留言:“老師總說(shuō)孩子的作文‘沒(méi)新意’,寫(xiě)《我的媽媽》,全班一半同學(xué)都寫(xiě)‘?huà)寢層幸浑p勤勞的手’,我家孩子也跟著寫(xiě),可我明明覺(jué)得...
作為一個(gè)陪娃寫(xiě)作文的 “資深崩潰黨”,我曾無(wú)數(shù)次在深夜對(duì)著孩子的作文本嘆氣 —— 他寫(xiě)《周末趣事》,通篇只有 “我去公園玩,很開(kāi)心”8 個(gè)字,問(wèn)...
敦煌不只是藝術(shù)的寶庫(kù),更是一部 “活” 的歷史書(shū),《如何讀懂敦煌》帶你解碼其中的歷史密碼。 藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)是敦煌歷史上的重要事件,書(shū)中還原了藏經(jīng)洞...
你是否曾站在敦煌壁畫(huà)前,被那跨越千年的色彩與線條震撼,卻又因不懂其中深意而感到距離感?《如何讀懂敦煌》就是一把鑰匙,為你打開(kāi)敦煌藝術(shù)的神秘大門(mén)。...
“叫‘旺財(cái)’,狗會(huì)立刻搖尾巴跑過(guò)來(lái);叫‘咪寶’,貓卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣繼續(xù)舔毛”“教狗握手,3 天就能學(xué)會(huì);教貓擊掌,教了 2 周還在撓我的手”—— ...
整理老家的書(shū)柜時(shí),我偶然翻出了一本封面已經(jīng)磨損、書(shū)頁(yè)泛黃的舊書(shū)——《上下五千年》。 扉頁(yè)上,是爺爺蒼勁有力的字跡,寫(xiě)著購(gòu)于1985年。我依稀記得...
你有沒(méi)有這樣的時(shí)刻?結(jié)束一天忙碌的工作,回到家,想和孩子說(shuō)點(diǎn)“有營(yíng)養(yǎng)”的話,卻發(fā)現(xiàn)自己脫口而出的依然是:“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”“今天聽(tīng)話嗎?”孩子興...
1. 【角度一:文明傳承脈絡(luò)】 從二里頭陶符的 “文明初啼”,到殷墟甲骨的 “文字密碼”;從西周禮樂(lè)的 “秩序雛形”,到春秋戰(zhàn)國(guó)的 “思想迸發(fā)”...