發(fā)簡(jiǎn)信
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有些時(shí)候，你會(huì)非常有效率，但是，這種情況不可能永遠(yuǎn)維持；并且肯定的是，如果你竟然強(qiáng)迫自己一定要如此做的話(huà)，你就會(huì)像那些用100%的功率運(yùn)轉(zhuǎn)的機(jī)器...
你覺(jué)得“幸運(yùn)”的時(shí)候，是因?yàn)槟愕挠玫綕M(mǎn)足；你覺(jué)得“不幸”的時(shí)候，是因?yàn)槟愕挠淇?。好運(yùn)氣發(fā)生在你身上，你當(dāng)然應(yīng)該非常開(kāi)心；壞運(yùn)氣降臨在你身...
在生理上每個(gè)人都是“獨(dú)一無(wú)二的”，但放到其他方面卻不一定了，我們要接受自己與別人沒(méi)什么不同，至少?zèng)]什么本質(zhì)性上的 不同，這是心智正常成長(zhǎng)的重要前...
心理健康的人不僅應(yīng)該有能力看清真實(shí)的世界，還應(yīng)該有足夠的能力感知真實(shí)的自我。抹煞差異，拒絕局限，都是病態(tài)的心理和行為。 我們必須認(rèn)識(shí)到并不是只要...
資源原本就是有限的，經(jīng)濟(jì)學(xué)上的措辭是”資源稀缺“。這就造成了資源并非均勻分布，而是正態(tài)分布。我們應(yīng)該正確的看待這個(gè)問(wèn)題，而不是選擇逃避。 人們總...
很少有人僅憑天生的能力就可以擁有“神奇”的記憶力。不要因?yàn)樽砸詾槭堑穆斆髯坊谀?，變成一個(gè)笑話(huà)。我們必須掙扎著經(jīng)常整理已經(jīng)輸入大腦的信息，盡量讓...
正確對(duì)待你的老師 “師者所以傳道授業(yè)解惑也”，我們應(yīng)該對(duì)老師保持必要的尊重，即使某個(gè)老師不適合我們，但他確實(shí)在傳播知識(shí)，除了某些不配稱(chēng)之為師之人...
關(guān)于自學(xué)能力 自學(xué)能力的基礎(chǔ)技能是閱讀理解能力。我們需要不停的閱讀，積累，在達(dá)到一定程度后才能產(chǎn)生質(zhì)變，融匯貫通。 寫(xiě)作能力在自學(xué)能力中占據(jù)著重...
開(kāi)拓自己的心智 1.獲得知識(shí)的基本途徑包括：“體驗(yàn)”、“試錯(cuò)” 、“觀(guān)察”和“閱讀”。前三者都有很大的局限性，而“閱讀”卻突破了個(gè)體的“體驗(yàn)”或...