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在探究中提升 -桂山夜話（2026.3.20） 相同內(nèi)容的教學(xué)，可以使用不同方式。探究的過程，也是在對(duì)比當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)更多可能，實(shí)現(xiàn)自我提升的極好時(shí)...
-桂山夜話（2026.3.19） 人工智能時(shí)代，打敗我們的不是AI，而是會(huì)使用AI的人。唯有學(xué)習(xí)，方能為自己贏得更多可能，以及未來。 故事一：讀...
-桂山夜話（2026.3.18） 從2026年春季學(xué)期開始，推行春假制度。為此，需要面向不同主體，做好解讀與宣傳，以確保制度背后的頂層設(shè)計(jì)能夠平...
-桂山夜話（2026.3.16） 2026年春季學(xué)期，義務(wù)教育階段學(xué)校推行春假。具體到學(xué)校，如何實(shí)現(xiàn)舉措平穩(wěn)落地？ 其一，目標(biāo)導(dǎo)向。為什么要在學(xué)...
-桂山夜話（2026.3.13） 學(xué)校推行級(jí)部管理，作為已有垂直管理的輔助與補(bǔ)充。本學(xué)期所做第一件事情，就是建立和健全例會(huì)制度。 時(shí)間安排。每周...
-桂山夜話（2026.3.12) 新學(xué)期第二周即迎來區(qū)教師發(fā)展中心的教學(xué)視導(dǎo)，最后一個(gè)環(huán)節(jié)為分學(xué)科反饋。多位研訓(xùn)員皆指出，教師要立足日常，扎根課...
-桂山夜話（2026.3.12） “前進(jìn)”一詞包括成長(zhǎng)、發(fā)展、擴(kuò)張、提升、優(yōu)化、進(jìn)化等，而“前進(jìn)”的過程總是充滿曲折，總是以非線性展開，因此伴隨...
-桂山夜話（2026.3.11） 我是一個(gè)記性不太好的人，所以，常常是書讀完了，留下的卻不多。 寒假里，第一本讀的是蘇童的《好天氣》，只記得開始...
-桂山夜話（2026.3.10） 帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)以蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)第三單元《兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法（不進(jìn)位）》為例，研討課堂教學(xué)。實(shí)踐當(dāng)中切身...