發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
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N號(hào)房間，兇手不止一個(gè)在新冠肺炎疫情還沒(méi)有結(jié)束時(shí)，又一個(gè)震驚世界的消息曝光了，那就是N號(hào)房間。 N號(hào)房間并不是真實(shí)的房間，而是N個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)聊天室。令人發(fā)指的是這些分...
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很喪的開(kāi)始
元旦開(kāi)始，我就無(wú)比期待著假期，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，這假期一放就是這么長(zhǎng)...... 如果說(shuō)很多人因?yàn)橐咔閱剩俏也幌胱屢咔楸尺@個(gè)黑鍋，說(shuō)到底...
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第三十一本《小王子》5.14-5.16初讀《小王子》在2013年，重讀于今日，《小王子》似乎也在伴我成長(zhǎng)。 小王子的星球只有一棵玫瑰花，矯情高傲，小王子傾情，但內(nèi)心又無(wú)法完全表達(dá)，于...
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第三十本《教育中的心理效應(yīng)》5.10-5.13
1、超限效應(yīng)。一而再，再而三得嘮叨，再耐心的人也會(huì)心生厭煩，孩子無(wú)意或有意犯了一個(gè)令你氣憤的錯(cuò)誤，是否有批判了一次、兩次還不夠解恨的情況，為了確...
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第二十九本《走到人生邊上》5.5-5.9
聞書(shū)已久，卻此時(shí)才讀，這樣的書(shū)名，讓我心悸，沒(méi)有過(guò)風(fēng)霜與閱歷的人，不敢寫(xiě)這樣的名字，最終要讀是因?yàn)樽哌^(guò)許多路的老人總會(huì)給年輕人一種啟示。 ...
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第二十八本《心理營(yíng)養(yǎng)》4.29-5.4
1.無(wú)條件的接納。接納孩子行為背后的感受，并給以認(rèn)同，接納的對(duì)象不是行為，而是行為背后的原因，或者說(shuō)情緒。如：他做錯(cuò)事情的時(shí)候，接納他這個(gè)人...
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第二十七本《突然就走到了西藏》4.28想看這本書(shū)的初衷是想讓自己的大腦稍微放松一下，所以我?guī)缀跏且豢跉饪赐炅?，看完，卻沒(méi)有想象中的對(duì)西藏那個(gè)地方又充滿熱情（因?yàn)橐恢背錆M熱情），而...
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第二十六本《愛(ài)和自由》4.25-4.27蒙特梭利教育法，這是我第一次接觸到。 孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，伴隨著智力成長(zhǎng)，人格成長(zhǎng)。兒童天生不具備這種能力，這些都與發(fā)展過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)...
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第二十五本《平凡的世界第三部》4.21-4.24平凡的世界，已接近了尾聲，下一次再拿起，又會(huì)是時(shí)隔幾年。 我相信看過(guò)這本書(shū)的人多如星辰，每個(gè)人都有每個(gè)人的感悟，對(duì)于70后，也許田福堂在...
個(gè)人介紹
腹有詩(shī)書(shū)氣自華，認(rèn)識(shí)幾個(gè)字，會(huì)看幾本書(shū)，會(huì)幾句英文。覺(jué)得這就是人生......