“處事不以聰明為先,而已盡心為急?!?“勝非其難也,持之者其難也。”
成長(zhǎng),是嫩芽破土的喜悅,是跨越險(xiǎn)途的汗水,是回望來(lái)路的積淀,更是永葆初心的堅(jiān)毅。年齡漸長(zhǎng)而不墨守,學(xué)識(shí)漸豐而不自矜,心智漸熟而不奸滑。勤學(xué)不輟,...
善念當(dāng)長(zhǎng)存于心,善為宜常踐于行。內(nèi)修外斂,中正守一,不圖名,勿趨利,方得長(zhǎng)遠(yuǎn)。
命是弱者的借口,運(yùn)是強(qiáng)者的謙詞。
教育之目的,成人為要,成才次之;教育之價(jià)值,助生提升為要,滿足需求次之;教育之方法,因材施教為要,固化統(tǒng)一次之。
干好工作需十“jing”:一敬,敬業(yè),忠于職守;二勁,干勁,全力以赴;三進(jìn),進(jìn)取,孜孜以求;四競(jìng),競(jìng)標(biāo),勇?tīng)?zhēng)第一;五徑,路徑,掌握方法;六鏡,鏡...
改革,最難的是思想,最缺的是人才,最需的是落實(shí)。
規(guī)則,應(yīng)以規(guī)范求公平,切忌變通謀一私。竊潛以為智,實(shí)乃至愚,久必還。
標(biāo)準(zhǔn)隨時(shí)而化、因時(shí)而進(jìn),農(nóng)耕時(shí)代及現(xiàn)代社會(huì)同一標(biāo)準(zhǔn)必大不同。故行為處事等需應(yīng)時(shí)而易、順勢(shì)而為,食古不化超越冒進(jìn)皆非可取。