發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：浙江
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《和孩子聊書吧——讓孩子愛(ài)上閱讀》第一章 讀書筆記《和孩子聊書吧》看到書名，不由會(huì)問(wèn):和孩子聊書？聊什么書？怎么聊？如何設(shè)計(jì)聊書話題？怎樣作出反饋和記錄？蔣老師在聊書時(shí)是開(kāi)放性的，還是有既定方向...
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重讀經(jīng)典——魯濱孫是個(gè)創(chuàng)造家（思維導(dǎo)圖分享會(huì)）總的來(lái)說(shuō)，事實(shí)證明，我當(dāng)前的不幸處境，是世界上很少有的?？墒?，即使在這樣的處境中，也有一些消極或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都要從...
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百班千人第十七期共讀——遇見(jiàn)《傷痕島》之閱讀環(huán)境篇高爾基說(shuō)：“不可忘記：除風(fēng)景畫之外，還有風(fēng)俗畫。” “人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人。” 當(dāng)我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，要為中心人物設(shè)定具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)...
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百班千人第十七共讀——遇見(jiàn)《傷痕島》之續(xù)寫篇（二）一起找到出路 楊程媛 喬納森與賽巴斯蒂安和其他的小伙伴們望著貪婪...
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百班千人第十七期共讀——遇見(jiàn)《傷痕島》之續(xù)寫篇（一）踏上回家之路 林璟璇 “因?yàn)槲蚁牖丶伊?，因?yàn)槲蚁牖丶伊?”喬納森喊道。...
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百班千人第十七期共讀——遇見(jiàn)《傷痕島》之閱讀人物篇肖像描寫是指用精確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪人物外形各個(gè)方面的特點(diǎn)。如容貌、服飾、姿態(tài)、神情、風(fēng)度等。成功的肖像描寫不僅能夠使人物凸現(xiàn)在讀者眼...
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百班千人第十七期 遇見(jiàn)《傷痕島》之新書見(jiàn)面會(huì)“種桃種李種春風(fēng) 開(kāi)盡梨花春又來(lái)” —— 三毛《夢(mèng)田》 窗外已經(jīng)暗沉沉，冬意凜凜，但教室里卻滿室笑臉。...
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百班千人第十七期共讀——遇見(jiàn)《傷痕島》之閱讀分享篇無(wú)論什么地方， 只要有孩子， 就會(huì)有一個(gè)黃金時(shí)代 無(wú)論什么時(shí)候 只要有閱讀 就會(huì)有思維的花火 室外北風(fēng)凜冽，室內(nèi)暖意融融，孩子和閱讀碰撞在一起，...