IP屬地：廣東
-
結語
在陪伴學習的過程中依據孩子的個性特征，借鑒或創(chuàng)造性地延伸一些活動，對于孩子專注或積極參與的活動長期保持，且要不時地更新版本保持新鮮感。反之...
-
應用篇－情緒引導
引導孩子做階段性總結，當孩子堅持一段時間后，和孩子一起回顧一下整個學習過程，盤點自己的成長點，比如知道更多事物的英語表達，能讀更長的句子，...
-
應用篇-繪本視頻輸出
我自己英語較渣，在英語輸出這一塊，我目前的方法較為簡單粗暴。給孩子錄繪本視頻，引導孩子做些繪本創(chuàng)編。一次給孩子錄繪本視頻發(fā)現孩子在流暢度...
-
應用篇－角色扮演與孩子一起進行繪本角色扮演，幫助孩子在情境中學習語言。由孩子自主選擇想要扮演的角色。一輪結束后，引導與孩子互換角色。第二輪扮演時，家長適時的...
-
運用篇－手工我家小孩平日里喜歡做做手工，涂涂鴉，捏捏泥什么的。把英語繪本或動畫片的人和事與孩子喜歡的事情相聯結，讓孩子切身感受到學習英語帶來的樂趣……
-
運用篇－預習
孩子天性喜歡玩耍，游戲。啟蒙之初給孩子選的材料是RAZ線上繪本閱讀。以游戲的方式把英語學習介紹給孩子。每天堅持和孩子一起在App上跟讀，...
-
運用篇－痛并快樂著
孩子天性喜歡玩耍，游戲。啟蒙之初給孩子選的材料是RAZ線上繪本閱讀。以游戲的方式把英語學習介紹給孩子。每天堅持和孩子一起在App上跟讀，一...
-
理論篇-興趣和情緒
學齡前孩子喜歡看動畫片，喜歡游戲，喜歡模仿，喜歡手工，喜愛跑跳等等。我們常用興趣來解釋這一行為。說孩子對某些事情感興趣。興趣是由內外兩個因...
-
開篇
回顧這半年來陪伴孩子英語啟蒙的點滴事情，首先我覺得家長的堅持很重要，同時讓孩子保有興趣的堅持更重要。如何讓孩子保有興趣呢？接下來我從興趣...