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人這一生，好像真的很難掌控自己。骨子里的惰性，再加上很多事情仿佛都是命運早已安排好的，從來都由不得自己做主。心里明明有很多想要改變的想法，可真正...
教育從來不是單向的灌輸，而是一場雙向的奔赴與成長。課堂上看著孩子們專注思考、大膽舉手、互相探討的模樣，內(nèi)心滿是溫暖與欣慰。 每個孩子都有自己的閃...
學(xué)生留了，地也掃了，分也扣了，人生或許就是這樣，你永遠猜不到結(jié)局。只能呵呵
今日社團課，依舊和學(xué)生們一同沉浸在工筆荷花的繪制之中，相較于初次提筆的生疏與慌亂，經(jīng)過前幾節(jié)課的鋪墊，課堂里多了幾分從容與沉靜，也讓我對工筆美育...
今天，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了梅洪建老師《教育“奇跡”的非奇跡路》專題分享，深刻感受到“撬動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵”，從來不是遙不可及的“教育神話”，而是扎根...
上午參加了學(xué)校體育工作專題會議，聽完會議上安排的各項體育工作內(nèi)容，心里有很多實實在在的感觸，也對接下來的體育教學(xué)和學(xué)生訓(xùn)練工作有了更清晰的認(rèn)識。...
又一個星期就這么過去了，日子平平淡淡，也沒什么特別的。早上起來，想著把家里收拾收拾，先從衣服開始吧。換季的衣服堆了一堆，厚的薄的混在一起，越整理...
教研共同體學(xué)習(xí)心得 通過學(xué)習(xí)史超老師《讀心·悟心·寫心——以言行神態(tài)解鎖責(zé)任擔(dān)當(dāng)》的五年級下冊第四單元解讀，我對本單元的教學(xué)有了更清晰、深刻的認(rèn)...
今天講課《彩色的夢》，帶著孩子們從朗讀到仿寫，一點點激發(fā)他們的思維，幫助他們學(xué)習(xí)詩歌仿寫。這篇課文是二年級下冊一首充滿童趣的兒童詩，語言輕快、想...