盡管現(xiàn)在你的本職工作收入不錯(cuò)，可是你有沒有想過，人生漫長，未來不可知，如果有一天，因?yàn)槟撤N原因，你不能再在職場上打拼了，你還擁有賺錢的能力嗎？你還能保證歲月靜好的模樣嗎？ 如...
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如何不工作，也能有源源不斷的收入？
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<br>官方認(rèn)證好青年、馬拉松跑者、前五百強(qiáng)秘書、10萬+作者。<br><br><br>寫溫暖走心的文章、深度有料的干貨，多次被人民日報(bào)、新華社、簡書等轉(zhuǎn)載。<br><br>公號：曉多先生<br><br>微信:yangguanghehan<br>感恩遇見，共同成長！<br><br>
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不錯(cuò)
讀《月亮與六便士》有感：滿街的人都在仰望月亮，他卻俯身去撿六便士
“滿地都是六便士，他卻抬頭看見了月亮”這句話好像已經(jīng)成為了《月亮與六便士》的標(biāo)配，每每談起這本書，人們總搬出這句話。月亮是理想，六便士是現(xiàn)實(shí)，主人公舍棄了六便士，最終觸摸到了...
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國家二級心理咨詢師、健康指導(dǎo)師、催眠療愈師
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二十萬字的《精進(jìn)》，整理出的15條思想精華，免費(fèi)干貨分享閱讀《精進(jìn)》，本書的書簽上寫著“因?yàn)槟愕拇嬖?，這個(gè)世界又增加了一種新的可能性”。這本書并不難讀，觀點(diǎn)清晰，條理分明，然而我仍然認(rèn)為整本書的精髓可以更加精煉，下面讓我試著做摘抄...
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1 老師講課質(zhì)量差，教育方式老套。
2 教室太大上百人的教室，老師就能和后排距離三四十米。想想這種效果，根據(jù)信息傳遞和接受的知識，明顯會(huì)導(dǎo)致信息傳遞失真。
3 嚴(yán)厲批評大學(xué)老師將自己的注意力中心放在評職稱，發(fā)表論文和在校外的社會(huì)職務(wù)上，把教書育人放到了末位。
4 國家將教育資源進(jìn)行了批量化生產(chǎn)，大批高校嚴(yán)重缺乏活力，因循守舊，安于現(xiàn)狀。明顯缺乏因材施教的教學(xué)理念，大批高校專業(yè)明顯設(shè)置不合理，甚至根本無法完成培養(yǎng)該專業(yè)的能力。高校存在盲目擴(kuò)張的相象，當(dāng)然這與國家大政方針有關(guān)。 -
其實(shí) 眾所周知大學(xué)里的老師是如何混日子的，也深深明白大學(xué)生的懶惰終究是十幾年極度壓抑下的放縱。如果說某幾所大學(xué)里有某幾個(gè)或幾百幾十個(gè)沉睡的大學(xué)生那一定是他們自身的問題，可當(dāng)成片上萬的大學(xué)生沉睡的時(shí)候，難道就沒有人真開眼看看是社會(huì)哪里出了問題嗎？
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