發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：上海
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上路我走上這條路 為的是體驗(yàn)一切 一切我未曾體驗(yàn)的東西 如我所愿 我正在路上 品嘗了孤獨(dú)的雨露 跌倒在地，我開(kāi)始懷疑自己 重重迷障深處 是否就是我追...
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如何能夠?qū)σ患虑?人懷有長(zhǎng)久的激情？
答案是：除非你刻意反人性，不然絕無(wú)可能。 趨利避害是人性。趨樂(lè)趣避無(wú)趣也是人性。驅(qū)動(dòng)你長(zhǎng)久做某事/與某人相處的無(wú)非是滿(mǎn)足感與成就感。如果既無(wú)趣，...
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傳統(tǒng)教育工作者如何擁抱線(xiàn)上教育？
在線(xiàn)教育固然能夠降低成本（教室等固定投資），去除時(shí)間與空間的限制，互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等等技術(shù)也給了我們?cè)S多想象的空間，但這種缺乏人與人...
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我所追求的充盈而平衡的人生
關(guān)于生活部分： 1.物質(zhì)生活盡可能簡(jiǎn)單。物質(zhì)消費(fèi)帶來(lái)的享受是即時(shí)性的，一次性的，結(jié)束過(guò)后只有空虛，什么都沒(méi)有積累下來(lái)。物質(zhì)生活的豐富雜亂大多數(shù)時(shí)...