記得讀大學(xué)時(shí),特別羨慕在做報(bào)告作業(yè)時(shí),那些明明PPT只有很少的文字,甚至空白,或者一句話,可他們卻能長篇大論,清晰闡述自己腦中的觀點(diǎn)。 而我自己...
使用卡片盒一段時(shí)間后,我們可能會(huì)發(fā)現(xiàn),自己想要加入卡片盒的想法居然已經(jīng)在卡片盒里了。而且這個(gè)想法甚至是別人已經(jīng)提出的。 這種感覺真是不太美妙。 ...
做好交叉引用是思想發(fā)展和認(rèn)真思考的關(guān)鍵部分。 盧曼使用的交叉引用有四種基本類型。 1.提供一個(gè)主題概述筆記上的鏈接。就好比一個(gè)主題下,建立索引目...
卡片盒是幫助我們思考的媒介,而不是我們思考的對象。 卡片盒涉及領(lǐng)域廣泛,并不是單一的主題。我們也不必?fù)?dān)心它是否缺失某個(gè)部分。缺失的部分我們可以再...
寫完永久筆記后,下一步工作就是將其添加到卡片盒中。 1.在卡片盒中添加筆記,可以添加到你在該筆記中直接提及的筆記后面。如果沒有所提及的筆記,也可...
給老媽打了電話,約定大年初二回家的時(shí)間。老媽居然一下子就聽出來我的情緒,問我是不是不開心
由于大腦容量的局限性,我們不能把所有事情都記住,試圖記住所有東西就會(huì)導(dǎo)致分不清重點(diǎn),也意味著和什么都沒記住是相同的效果。 這時(shí),選擇顯得尤為重要...
今天終于放假了,臘月里上班幾乎每個(gè)下午都要請假,下午的時(shí)間里,要不就是在家看倆娃,要不就是帶他倆去上課,不請假的時(shí)候就是帶一個(gè)去單位一起上班。 ...
做文獻(xiàn)筆記是一種刻意練習(xí),做永久筆記是一種自我檢驗(yàn)。 用自己的語言來表達(dá)一件事,才能知道自己是否真正理解了他。 把自己的想法寫出來,會(huì)讓我們思想...