發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：廣東
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秋的情話秋，就要悄悄離去 留下最后一片金黃 在曠野里飛楊飄灑 那，是秋子姑娘 最美的金色秀發(fā) 最懂秋的詩人 也潸然淚下只因又要?jiǎng)e離最美的她如詩般令人陶醉...
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放不下的依然是你歲月如白駒過隙 凡事如風(fēng)已然逝去 唯有你 深深地烙在我的心里 一顰一笑，每分每秒 清晰得讓我加速心跳 叫我把你忘記怎能做到 想你時(shí)，你在天邊 想...
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良好持續(xù)的信息輸入是自閉癥兒童康復(fù)的“神丹妙藥”沒有輸入就沒有輸出！沒有輸出，談何社會(huì)交往能力？正常孩子都是這樣，更何況我們自閉癥孩子們呢！ 輸入信息是對(duì)大腦知識(shí)的一種儲(chǔ)備，是為后面的各類社會(huì)...
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如何訓(xùn)練自閉癥孩子的認(rèn)知理解能力提升認(rèn)知能力是提升自閉癥兒童其他一切能力的先決條件。究其原因是因?yàn)椋?1、認(rèn)知能力是結(jié)合了自閉癥兒童的知覺、模仿、小肌肉、大肌肉、手眼協(xié)調(diào)能力而...
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家庭對(duì)自閉癥（孤獨(dú)癥譜系）兒童的正確對(duì)待方法家長(zhǎng)在面對(duì)自閉癥兒童的時(shí)候，首先要減少對(duì)孩子的預(yù)期，也就是合理的去預(yù)期，不要期望過高。要對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育有正確的認(rèn)識(shí)，不要過于急切，更不要著急去...
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自閉癥兒童家庭訓(xùn)練中存在的誤區(qū)家庭訓(xùn)練對(duì)于孤獨(dú)癥兒童的康復(fù)至關(guān)重要，家長(zhǎng)不僅需要獲得有關(guān)孤獨(dú)癥兒童教育訓(xùn)練的專業(yè)知識(shí)，更重要的是在教育觀念上須避免進(jìn)入誤區(qū)。而現(xiàn)實(shí)生活中，我們...
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訓(xùn)練離了多媒體，康復(fù)效果自然低什么是多媒體康復(fù)訓(xùn)練？多媒體康復(fù)訓(xùn)練是通過虛擬與現(xiàn)實(shí)、空間與想象的結(jié)合，采用多樣性的多媒體技術(shù)對(duì)兒童的聽覺、視覺、本體、語言、觸覺等各個(gè)感官起到...
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特殊兒童教育：沒有泛化的訓(xùn)練等于零很多家長(zhǎng)會(huì)抱怨：我的孩子就聽我的，換了別人就不聽了；我家娃就在教室的時(shí)候還能聽話，出了教室就不聽了；我家仔近距離叫名字還能抬頭看我，距離遠(yuǎn)一點(diǎn)兒...
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體感游戲?qū)ψ蚤]癥兒童注意力缺陷干預(yù)個(gè)案研究作者： 雷顯梅 劉艷虹 關(guān)鍵詞：自閉癥兒童 體感游戲 注意力 摘要：持續(xù)性注意力是指在一段時(shí)間內(nèi)持續(xù) 地對(duì)選擇的刺激進(jìn)行深入注意的一種穩(wěn)定的 狀...