發(fā)簡信
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【文魁大腦實用記憶第五期】衡山派張靜嫻第四次案例—地點法與歌訣法的運用一輛火車在榴蓮做的軌道上急馳而過，無奈轱轆被榴蓮扎的一個一個的洞，火車無法繼續(xù)行駛，墜入魚缸。 鬧鐘在鞋柜里滴答滴答響個不停，吵得鞋子們無法休息...
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文魁大腦快速記憶學習感受
上期在學習快速記憶的時候，我只聽了老師講的地點法，并沒有自己去找過地點。如今真正需要自己去找地點了，才發(fā)現(xiàn)問題重重。比如1.地點最好有特點，比如...
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【文魁大腦實用記憶第五期】衡山派張靜嫻第3次案例-抽轉(zhuǎn)形與配對和故事的應用三工建設(shè)的目標： 1、宿舍設(shè)施標準化，2、食堂供應多樣化，3、企業(yè)標識規(guī)范化，4、文化場地實用化，5、文體活動經(jīng)?；?、學習培訓制度化，7、衛(wèi)...
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【文魁大腦實用記憶第五期】衡山派-張靜嫻-第二次案例--超炫的地點法案例案例第一組詞組記憶用時四分三十四秒，我編了四個小故事，優(yōu)點是比較快，簡單。缺點是每個小故事開頭容易忘記。 第一個小故事是我拎著一瓶高品質(zhì)的果醬一邊甩...
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【文魁大腦實用記憶】第四期張靜嫻第二次作業(yè)弟子規(guī)部分內(nèi)容
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【文魁大腦實用記憶】第四期張靜嫻第一次作業(yè)掃描和孩子一起學習二年級古詩，課文和部分弟子規(guī)。因為小朋友對畫圖印象深刻，所以都使用的畫圖。大部分用鉛筆畫的，也第一次使用全能掃描，可能弄的不太好。...
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【文魁大腦實用記憶】第四期張靜嫻第一次作業(yè)我和二年級的孩子一起背誦課文，部分弟子規(guī)內(nèi)容，和唐詩《蟬》。因為孩子年齡比較小，我認為圖畫是孩子記憶最快的方法。所以本周作業(yè)我全部都是用圖畫的方...