一、課堂引入的亮點(diǎn)與待改進(jìn)之處 本次課堂以“變魔術(shù)吹氣球”的活動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，效果顯著。當(dāng)氣球因物質(zhì)反應(yīng)逐漸膨脹時(shí)，所有學(xué)生的注意力瞬間被吸引，紛紛猜測(cè)：“到底是哪兩種物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)...
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《產(chǎn)生氣體的變化》教學(xué)反思：探究式學(xué)習(xí)的優(yōu)化實(shí)踐