行動證明一切，花開自有蝶飛來。
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IP屬地：甘肅
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真棒！聽的好認真！向你學(xué)習(xí)！
遇見——數(shù)學(xué)里的童話
今天預(yù)約了要在cctalk種子教師群聽王老師的課程分享——數(shù)學(xué)童話里的數(shù)學(xué)王國，因為外出，在七點鐘直播時錯過了 ，幸好可以看回播，九點鐘回家之后又回顧了今天的精彩課程...
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遇見——數(shù)學(xué)里的童話今天預(yù)約了要在cctalk種子教師群聽王老師的課程分享——數(shù)學(xué)童話里的數(shù)學(xué)王國，因為外出，在七點鐘直播時錯過了 ，幸好可以看回播，九點鐘回家之后又回顧了今天的精彩課程...
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長情的愛??―二輪充電行動之四此刻的你，在哪里？ 每個人或因理想，或因生計，或因各種各樣的原因，離家去了遠方。如今，離除夕還有兩天，此刻的你，在哪里？ 我從小好像就是一個感情波動比較明顯的...
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行動歷（5）—請別讓忐忑成為你等待過程中唯一可做的事。一個，家在貴陽的朋友，最近開車回家過年。兩千多公里，他用了三天時間。 他之前有告訴我說，回家之后跟我視頻。我把它，當作是一個小小的約定?？偸强床坏剿奈⑿畔?，所以便...
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暖暖滬江行 悠悠離別情之前，一直不太清楚為什么叫滬江，這次才知道，曾經(jīng)想做其他事情的伏彩瑞先生，放不下自己的20萬網(wǎng)上的學(xué)生，干脆創(chuàng)業(yè)開辦了網(wǎng)校，因為自己是江蘇人，又在上海創(chuàng)業(yè)，所以起名滬江...
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行動歷（3）—種下第二顆種子，期待它的萌發(fā)。一點小小的遺憾，沒能在零點以前忙完，所以，這次的行動歷，從時間上講，斷了。但，我的今天，真的還沒結(jié)束。 三個月前，有幸成為擔當者團隊，在金塔實驗區(qū)高品質(zhì)閱讀推廣，閱讀...
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行動歷（2）—讀書分享：離“愛的教育”一個“巴學(xué)園”的距離。上周，和十幾個書友們一起，參與了線上讀書會。一個半小時，一萬字的交流發(fā)言，那是一場閃耀著火花的思維碰撞。 把一萬多字的對話交流，整理成一篇文章，需要時間，更需要將大家...
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行動歷（1）繪本閱讀——“最大的”，不一定是“最適合的”一只只慢慢，慢慢爬的小蝸牛，身上背著的，就是自己的房子?！胺孔印?，是港灣，是自己的家。 一只小蝸牛，它希望自己擁有一間世界上最大的房子。但他的爸爸，給他講了一個故事：...
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針對鄉(xiāng)村?年教師在?職初期急需參與規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的教師培訓(xùn)，特別是偏遠鄉(xiāng)村教師利?互聯(lián)網(wǎng)參與學(xué)習(xí)、交流，友成企業(yè)家扶貧基?會聯(lián)合北師?、21世紀教育研究院、中國慈善基?會、?部陽光基?會、滬江互+計劃及國內(nèi)20多家優(yōu)秀教育公益機構(gòu)，在教育部教師司的指導(dǎo)下，聯(lián)合發(fā)起“鄉(xiāng)村?年教師社會?持公益計劃”。 為鄉(xiāng)村青年教師社會支持公益計劃而建的優(yōu)秀教師分享集，記錄我們這一年來的成長故事。
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我們的教學(xué)點、村?很多坐落在??溝深、交通不便、??稀少的村落。鄉(xiāng)村教師不僅為學(xué)?傳道授業(yè)解惑，很多還要照看學(xué)??活，某種意義上講既當?師?當?shù)鶍?，其品德素質(zhì)、?傳?教對鄉(xiāng)村學(xué)?形成正確“三觀”具有重要作?，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德、法治教育、?理健康教育等融?職前培養(yǎng)、準?、職后培訓(xùn)和管理的全過程，全?提?鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德?平。 針對鄉(xiāng)村?年教師在?職初期急需參與規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的教師培訓(xùn)，特別是偏遠鄉(xiāng)村教師利?互聯(lián)網(wǎng)參與學(xué)習(xí)、交流，友成企業(yè)家扶貧基?會聯(lián)合北師?、21世紀教育研究院、中國慈善基?會、?部陽光基?會、滬江互+計劃及國內(nèi)20多家優(yōu)秀教育公益機構(gòu)，在教育部教師司的指導(dǎo)下，聯(lián)合發(fā)起“鄉(xiāng)村?年教師社會?持公益計劃”。
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每一個不曾起舞的日子，都是對生命的極大辜負。 由上?？缃鐒?chuàng)新平臺發(fā)起的種子計劃，通過為大學(xué)高年級學(xué)生提供進入優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)企業(yè)的實習(xí)機會，為即將進入職場的年輕人提供一個走近創(chuàng)業(yè)者、融入創(chuàng)業(yè)群體、激發(fā)自身創(chuàng)造力、探尋未來職業(yè)方向的機會。 從2015年的夏天起，每一年都有一批全國各地優(yōu)秀的高校學(xué)子通過種子計劃層層篩選來到滬江互加計劃實習(xí)。這個專題，記錄下滬江種子們的夏天，也讓更多年青人發(fā)現(xiàn)——有一種暑期可以這樣過。
