學(xué)習(xí)是一輩子的事。 很多人都會(huì)在自我行動(dòng)前下意識(shí)的給自己找許多借口或者直接想到過(guò)程中的磨難。 但你要明白: 這些事情都要泥行動(dòng)之后才會(huì)發(fā)生。它不存在你的想象之中。 所以你想做...
發(fā)簡(jiǎn)信
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已工作多年，卻很想去讀書……還可以么?
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神話論說(shuō)
不同的文化環(huán)境產(chǎn)生的神話類型以及神話形象都有很大的出入。早期中國(guó)神話中的神大多受到圖騰文化影響，因此神的影響大多為人與獸的結(jié)合體。并且還賦予它們一定的象征意義。如摶土造人、煉...
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我家人為什么不逼我讀書？
其實(shí)不是所有家人或者父母都會(huì)關(guān)注我們的學(xué)習(xí)。看了你的經(jīng)歷，我覺(jué)得我的學(xué)習(xí)生涯真的是很普通，很平凡了。下面是我的一些小建議。 首先，你要明白自己想要什么。父母為我們提供條件，盡...
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讀書擴(kuò)展的是認(rèn)知
因?yàn)樽x書，你認(rèn)識(shí)到了更廣闊的世界，不再局限于自身周邊的小圈子。 現(xiàn)在都很流行說(shuō):離開自己的舒適區(qū)圈，去不斷挑戰(zhàn)嘗試。而很多人卻并沒(méi)有這么做，為什么呢？ 答案很簡(jiǎn)單:你自身的試...
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學(xué)文與教育
“教育”是這個(gè)時(shí)代面臨的最大問(wèn)題。如何打破思維的墻，不能因?yàn)橐郧暗慕逃砟罡畹俟叹筒蝗ジ淖?。今天老師闡發(fā)了對(duì)于中文系學(xué)生能力的看法，聽完之后我覺(jué)得十分愧疚。作為一名中文系的...
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社會(huì)百態(tài)都在自己的心中
我們所存在的世界是一個(gè)客觀的世界，比如說(shuō)：石頭就是石頭，但是我們?nèi)速x予了它的特性稱呼，只有我們?nèi)祟惒虐阉凶鍪^。它可能也不是石頭。我們對(duì)一事物的理解來(lái)自于我們對(duì)客觀事物的反...
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性與人性的聯(lián)系
在我的認(rèn)知里，“性欲”與“人性”應(yīng)當(dāng)是密不可分的。“性欲”是“人性”構(gòu)成的一部分。人說(shuō)：“飽暖思淫欲”，這也從側(cè)面證明了性欲和人性的不可分割的關(guān)系。也許有人會(huì)對(duì)《白鹿原》里大...
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永遠(yuǎn)保持自我期待
首先，我們要明白一個(gè)道理，不能把自我的期待寄予在他人身上，尤其是自己身邊親近的人。 不把期待寄予在他人身上很好理解，那就是現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)我們遇到人太多了，沒(méi)必要也沒(méi)意義將自身的...
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如何面對(duì)身邊嘴碎的人？
不管是在我們學(xué)習(xí)還是工作生活中，我們總會(huì)遇到一些嘴碎的人。他們也許并沒(méi)有惡意，但每當(dāng)遇到這樣的人，我們往往會(huì)心情煩躁甚至不知所措，不知道怎么應(yīng)對(duì)。 首先，要明確這一類嘴碎人他...
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關(guān)于教育有話說(shuō)
提到的教育問(wèn)題，我認(rèn)為沒(méi)什么好想，也沒(méi)什么好說(shuō)的， 因?yàn)槲易鳛檫@種教育模式的產(chǎn)品，沒(méi)有客觀立場(chǎng)去談，作為這種教育模式的參與者，更沒(méi)有資格去談。我通過(guò)這種教育，若一事無(wú)成，也無(wú)...
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習(xí)慣自己的不合群
總有人說(shuō)，有些人，有些事，錯(cuò)過(guò)了便是一輩子。我覺(jué)得是這樣的，這段時(shí)間我一直在大眾沒(méi)有發(fā)表自己的看法，并不是我害怕不知道講什么，而是我從心底對(duì)某些知識(shí)完全沒(méi)有任何的看法，有可能...
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特立獨(dú)行的他
我們常說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。在那個(gè)年代，他就曾游歷過(guò)全國(guó)三十四個(gè)省區(qū)，其中包括各個(gè)少數(shù)名族自治區(qū)。然而，在他壯大恢弘的經(jīng)歷中，惟獨(dú)少了青海省這一抹亮色。這樣不同常人的經(jīng)...