——— 一位親歷者的些許感觸 為了實踐新課程，深入開展課堂教學(xué)創(chuàng)優(yōu)活動，努力提高教師（尤其是年輕教師）課堂教學(xué)水平，不斷探索課堂教學(xué)規(guī)律，總結(jié)具有自己特色的和諧高效的課堂教...
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“高中語文課堂大賽”之我見 -
淺談余華小說中的敘事聚焦聚焦，又譯成“焦點”。熱奈特出于視角、視野和視點是過于專門的視覺術(shù)語的緣故，認(rèn)為較抽象的聚焦一詞恰好與布魯克斯和沃倫的“敘述焦點”相對應(yīng)而提出的取代“視點”的術(shù)語。它指的是“...
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試析余華小說中的敘事時間
提出這一術(shù)語是為研究“敘事文與故事之間的時間關(guān)系”，它是文學(xué)敘事最原始的層面，又是文學(xué)形式最尖端的操作規(guī)程。對于所有從事敘事文學(xué)的人來說，時間都是一個巨大的障礙?！皼]有哪部小...
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芻議余華小說中的敘事策略
敘事策略，簡言之，就是進行敘事行為時所采取的策略。余華作為以“先鋒”身份出場的當(dāng)代作家，在近十九年的小說創(chuàng)作歷程中，突出表現(xiàn)三大敘事策略。 首先是隱喻式思維的運用，它雖不是先...
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回首十年前，07學(xué)子應(yīng)當(dāng)先
——“7屆12年”系列（一）之07屆 最近有一位已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生在后臺給我提了一個建議：李老師，正好您剛創(chuàng)建了一個個人微信公眾號，何不借此平臺和機會，站在老師的角度，為送走的...