1.流暢地、有理解地閱讀,并且邊閱讀邊思考,練習(xí)方法:朗讀一篇關(guān)于原始人生活的故事,面前掛一幅描寫原始人生活情景的圖畫,可能是邊閱讀故事,邊觀察圖畫,邊思考吧。故事和圖畫內(nèi)容...
每次寫計劃和總結(jié)的時候,總是提到培養(yǎng)學(xué)生的興趣,能想到的辦法就是讓課更有意思一些,這個建議是從學(xué)生的更深一層觸動上出發(fā),說實話,這篇沒看懂。提供的方法感覺也不會用啊。
教學(xué),絕不是簡單的重復(fù)性活動。每個學(xué)生都是不一樣的個體,有著他獨特的認知和性格,我們需要深入了解每一個學(xué)生,才能真正的把工作做好。
控制注意力的問題,是教師工作中最精細的而且研究得還很不充分的領(lǐng)域之一。要能控制注意力,就必須懂得兒童的心理,了解他的年齡特點。多年的學(xué)校工作經(jīng)驗告訴我,要能把握住兒童的注意力...
使用直觀手段這件事,要求教師有很高的科學(xué)和教育學(xué)修養(yǎng),懂得兒童心理學(xué),懂得掌握知識的過程。 兒童是“用形式、聲音、色彩和感覺”思維的。這一年齡規(guī)律性要求,應(yīng)當使年齡較小的兒童...