一、行為和標簽概念： 舉例： 行為：1、喊孩子寫作業(yè)，孩子不肯做2、孩子哭了三次 標簽：1、孩子不肯做，我認為孩子不聽2、孩子沒事就愛哭 標簽弊端： 1、把問題擴大，溝通失敗...
發(fā)簡信
IP屬地：廣東
-
第一課：為什么你好好說孩子還是和你對著干？
-
第1天 為什么你好好說話孩子還是和你對著干？
初次接觸PET時驚嘆原來可以這樣溝通！初次看云香老師的書 孩子的成長媽媽的修行 驚呼原來PET可以這么接地氣！所以一看到每周微課推送云香老師的課毫不遲疑就下手了。PET跟...