一名教師,即使能力有限,作用有限,如果能保持獨(dú)立思考,對(duì)現(xiàn)狀有清醒的認(rèn)識(shí),就有可能在整個(gè)教育中起作用。 面對(duì)流行風(fēng)潮,學(xué)校和教師只要敢于放棄,就有可能保持學(xué)校和課堂的安靜。教...
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一名教師,即使能力有限,作用有限,如果能保持獨(dú)立思考,對(duì)現(xiàn)狀有清醒的認(rèn)識(shí),就有可能在整個(gè)教育中起作用。 面對(duì)流行風(fēng)潮,學(xué)校和教師只要敢于放棄,就有可能保持學(xué)校和課堂的安靜。教...