一名教師，即使能力有限，作用有限，如果能保持獨(dú)立思考，對(duì)現(xiàn)狀有清醒的認(rèn)識(shí)，就有可能在整個(gè)教育中起作用。 面對(duì)流行風(fēng)潮，學(xué)校和教師只要敢于放棄，就有可能保持學(xué)校和課堂的安靜。教...
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一名教師，即使能力有限，作用有限，如果能保持獨(dú)立思考，對(duì)現(xiàn)狀有清醒的認(rèn)識(shí)，就有可能在整個(gè)教育中起作用。 面對(duì)流行風(fēng)潮，學(xué)校和教師只要敢于放棄，就有可能保持學(xué)校和課堂的安靜。教...
