今天在刷一心想調(diào)劑那個(gè)學(xué)校的微博話題時(shí)，看到了一個(gè)老師發(fā)的微博。 老師，我是調(diào)劑生，可我沒(méi)拿你學(xué)校當(dāng)備胎 -1- 在出國(guó)家線之前，每個(gè)需要調(diào)劑的考生經(jīng)歷了多少煎熬和無(wú)助，大概...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江西
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老師，我是調(diào)劑生，可我沒(méi)拿您學(xué)校當(dāng)備胎
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你的堅(jiān)持，終將綻放01 當(dāng)?shù)弥灱s作者申請(qǐng)通過(guò)的消息時(shí)，我并沒(méi)有想象中的大喊大叫，而是一個(gè)人對(duì)著電腦發(fā)愣了許久。內(nèi)心更多的不是喜悅，而是一種釋然，心中默默地長(zhǎng)嘆一口氣，暗暗地告訴自己：終于來(lái)了...
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【讀書筆記】05-提升學(xué)習(xí)能力的三個(gè)底層方法｜成甲《好好學(xué)習(xí)》01學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么？ 學(xué)習(xí)臨界知識(shí)的過(guò)程，即是深度思考的過(guò)程。作者也提到了一個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，“不能深度思考的根本原因是見(jiàn)識(shí)少，知識(shí)積累量不夠”。我當(dāng)時(shí)也覺(jué)得挺對(duì)的，是啊，如果...
