蘇霍姆林斯基說過：智力訓練程度并不等于所獲得的知識分量。 多次被評為“中國十大教育英才”的朱永新老師心目中最理想的智育是這樣的： 1.我心中的理想智育，應該是超越知識，走向智...
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喃喃自語【20190111雨中漫步】
磨難，究竟意味著什么？ 是不是所有磨難都有成長的價值？ 許多年前，我同事的一個親戚，第三次開車出事賠償后，向我同事借款要繼續(xù)開車。我的建議是:他不要開車了，他并不是運氣不好，...
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遠方之遠——晨山初印象被驚雷擾醒的時候有一瞬間的恍惚，清醒之后的恍然提醒著自己已經是身處千里之外的皖南了。皖南的風是軟的，雨是柔的，連雷聲陣陣都是有情調的，即便“夢里不知身是客”，也被各種...
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故事知道怎么辦?。?！ ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?故事教練第一次微課開課咯！
一、關于故事治療 一位母親曾把頗有幾分神童稟賦的9歲兒子帶到阿爾伯特.愛因斯坦面前，問怎樣才能提高孩子的數學。愛因斯坦回答說：“試著給他講些故事?！边@位母親堅持問關于數學的問...
