蘇霍姆林斯基說過:智力訓練程度并不等于所獲得的知識分量。 多次被評為“中國十大教育英才”的朱永新老師心目中最理想的智育是這樣的: 1.我心中的理想智育,應該是超越知識,走向智...
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磨難,究竟意味著什么? 是不是所有磨難都有成長的價值? 許多年前,我同事的一個親戚,第三次開車出事賠償后,向我同事借款要繼續(xù)開車。我的建議是:他不要開車了,他并不是運氣不好,...
被驚雷擾醒的時候有一瞬間的恍惚,清醒之后的恍然提醒著自己已經是身處千里之外的皖南了。皖南的風是軟的,雨是柔的,連雷聲陣陣都是有情調的,即便“夢里不知身是客”,也被各種...
一、關于故事治療 一位母親曾把頗有幾分神童稟賦的9歲兒子帶到阿爾伯特.愛因斯坦面前,問怎樣才能提高孩子的數學。愛因斯坦回答說:“試著給他講些故事?!边@位母親堅持問關于數學的問...