今天游覽了兩個地方，一個是塔爾寺，一個是貴德黃河丹霞地質(zhì)公園。按說，塔爾寺屬于人文景觀，貴德丹霞地質(zhì)公園屬于自然景觀，但是，地質(zhì)公園被商人注入了膚淺的人文解讀，把好好的自然景...
IP屬地：甘肅
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噓，請靜靜地聆聽這座校園?（致大學(xué)）不晚不早，櫻花趕上了四月的春風(fēng)。層層疊疊薄如蝶翼的花瓣粘合成朵朵嬌嫩，含苞開放在枝椏間。粉白嘟嘟地點綴著這座校園。再美的風(fēng)景也因你行色匆匆的背影留下了哀怨的嘆息，在你身后落下...
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領(lǐng)學(xué)生去寶雞蹭課看趙謙翔老師教《桃花源記》并聽其《例說紅色導(dǎo)航之綠色語文》前天和昨天干國祥、馬玲們在四川德陽的“讀寫繪”研討會沒能去看，說說上周到陜西寶雞聽趙謙翔老師講“綠色文言教學(xué)”的事吧。 雖然有了一把年紀，但還是愛追星。因為專業(yè)方向是基礎(chǔ)教育...
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王君老師要下課，我叫住了學(xué)生學(xué)生是課堂的主人，是教學(xué)推進中的主角。所以，一切觀摩教學(xué)，都不能只看教師教得怎樣，也要看學(xué)生學(xué)得怎樣。 但是請來名師上公開課，情況卻有所不同。因為名師是名人，教學(xué)藝術(shù)高，看點...
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科研課題的申請與研究林 宇 我對農(nóng)民工子女學(xué)困生話題的思考與提煉。 農(nóng)民工子女學(xué)困——農(nóng)民工子學(xué)困生問題女學(xué)習(xí)動機——農(nóng)民工子女成就動機——農(nóng)民工子女成就動機動機內(nèi)驅(qū)力——文化資本與農(nóng)民工子女成...
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