理想的課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種平等，民主，安全，愉悅的課堂氣氛，由知識(shí)本位，學(xué)科本位轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為本，真正對(duì)知識(shí)，能力，態(tài)度，進(jìn)行有機(jī)整合，因材施教，充分體現(xiàn)課堂的生活性，生命性和...
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新教育隨筆
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新教育的藝術(shù)教育是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)藝術(shù)的知識(shí)，欣賞優(yōu)秀的作品的基礎(chǔ)上，掌握藝術(shù)的思維，品位，精神，傳承人類的文化，陶冶豐富的情感，培養(yǎng)完善的人格。
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聽了白老師的報(bào)告，感觸頗深。作為一名老師，不僅要有淵博的知識(shí)，更重要的是要有得當(dāng)?shù)墓芾韺W(xué)生的方法，這樣才能收到事半功倍的效果。
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閱讀是一種最為基礎(chǔ)的教學(xué)手段。書籍是改造靈魂的工具，人來(lái)所需要的是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀正是這種養(yǎng)料。
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聆聽窗外聲音:通過(guò)開展學(xué)校報(bào)告會(huì)，參加社區(qū)活動(dòng)，參加公益活動(dòng)等形式，了解社會(huì)，關(guān)注真實(shí)的社會(huì)生活。聆聽窗外聲音，提升自我素質(zhì)。
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親子共讀這一行為，從科學(xué)上說(shuō)就是用最溫暖，最溫馨，最不著痕跡的辦法，讓孩子掌握閱讀這種人生最重要的學(xué)習(xí)武器。孩子和成人通常生活在兩個(gè)不同的世界里，大家共讀一本書，實(shí)際上就是在...
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家校合作共育是指通過(guò)家?；?dòng)，親子共讀，新父母學(xué)校，家校合作委員會(huì)等形式，強(qiáng)化家校共育機(jī)制，建立新型的家校合作方式，讓父母更多地參與學(xué)校生活，引領(lǐng)父母與孩子共同成長(zhǎng)。
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理想的課堂應(yīng)創(chuàng)設(shè)一種平等，民主，安全，愉悅的課堂氣氛。有知識(shí)本位，學(xué)科本位轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為本，真正對(duì)知識(shí)，能力，態(tài)度進(jìn)行有機(jī)整合，因材施教，充體現(xiàn)課堂的生活性，生命性和發(fā)展性。
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家校合作，有利于發(fā)揮家庭的教育功能，有利于建立現(xiàn)代學(xué)校制度，有利于提升教育教學(xué)質(zhì)量，有利于提高學(xué)校教育滿意度，有利于形成良好的師生關(guān)系，你父母孩子的共同成長(zhǎng)。
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新教育實(shí)驗(yàn)明確提出理想課堂的六個(gè)維度:參與度、親和度、自由度、整合度、練習(xí)度、延展度。這六大維度構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。
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新教育隨筆
閱讀對(duì)個(gè)體的精神成長(zhǎng)至關(guān)重要。每一個(gè)人的生命都是一粒神奇的種子，童年蘊(yùn)藏著不為人知的秘密，而閱讀能夠喚醒這種潛在的美好與神奇。
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新教育隨筆
締造完美教室:每個(gè)孩子生命中最重要的時(shí)光在教室度過(guò)，守住自己的教室，呵護(hù)每個(gè)孩子，讓每一個(gè)生命在教室里開出一朵花來(lái)。
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新教育隨筆
閱讀，它源于書籍卻不限于書籍，我們通過(guò)不同種類的閱讀，乃至閱讀不同的生活，不同的人生，進(jìn)而改變自己，改變我們的社會(huì)，改變我們的世界。
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閱讀，它源于書籍卻不限于書籍，我們通過(guò)不同種類的閱讀，乃至閱讀不同的生活，不同的人生，進(jìn)而改變自己，改變我們的社會(huì)，改變我們的世界。
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新教育隨筆04
營(yíng)造書香校園，指通過(guò)創(chuàng)造濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓閱讀成為師生日常的生活方式。