吃完晚飯后,總要先玩一會兒,才做作業(yè)。晚上到時間做作業(yè)了,按照他喜歡的順序來。自己整理錯題,自己默寫筆順,除了不知道怎么做詢問一下,我不干涉,他做他的作業(yè)。我就在一旁做呼吸法...
今天晚上要上課,還有寫字課的作業(yè)沒有完成,吃完飯后,就匆匆忙忙的寫起來,寫完后,他奶奶幫他整理了一下鉛筆盒,立馬來情緒了,大聲說我自己會弄的,你不要弄。我馬上說,你可以好好的...
學習興趣、學習動力、良好的行為、習慣,都是賞識、鼓勵和引導(dǎo)的結(jié)果。 聽了張老師的微課,感觸很深。現(xiàn)在的我缺少的就是對他的賞識,語言的饋乏沒能正面有效鼓勵他,總喜歡以說教的方式...
昨天的作業(yè)時間,他做他的作業(yè),我看我看的書,我沒有催他,也沒有說他,讓他自己分配時間,一張看拼音寫詞語做了40分鐘鐘,在這期間,一會兒東摸西 摸,一會兒跟我聊天,我也沒...