《綠化樹》是作者張賢亮根據(jù)自身經(jīng)歷寫出來的一部中篇小說， 正因為作者跌宕起伏的人生，思想的高度敏感與不斷求索，才能有如此生動深刻的描寫， 即使隔了遙遠的年代，即便無法理解造成...
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《綠化樹》：循著“花兒”的足跡“美麗的薔薇脫落了花朵， 和多刺的荊棘也差不多。 我把荊棘當(dāng)做鋪滿鮮花的原野， 人間便沒有什么能把我折磨。 陰間即使派來牛頭馬面， 我還有五斤大蘿卜！” 大西北暖融融的陽光下...
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讀書｜《美食家》吃是一門藝術(shù)〔一〕 因為喜歡吃，所以尋找有關(guān)吃的書。 讀陸文夫的《美食家》，看到文中這個“家”，一個以吃為生命的人，從家境富裕，整日以吃為生活，到...
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馮友蘭之女宗璞 63年前她寫的小說《紅豆》 記錄了革命時期的愛情
我第一次見到你，就是那個下雪天，你記得嗎？我看見了你，當(dāng)時就下了決心，一定要和你在一起，就像你頭上的那兩粒紅豆，永遠在一起。 紅豆自古以來是愛情的象征，唐代詩人王維的詩句中「...
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多元智能理論及教育價值
多元智能理論是由美國哈佛大學(xué)教育研究院的心理發(fā)展學(xué)家霍華德·加德納在1983年提出。有九個范疇的內(nèi)容如下： 1.語言智能 這種智能主要是指有效地運用口頭語言及文字...
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用多元智能理論，完善學(xué)校的教育環(huán)境最近幾乎所有的家長都焦慮了，除了中考、高考，還有小升初帶來的壓力。 九年義務(wù)教育，均衡生源，小升初不再通過考試錄取，大家心儀的公辦和民辦學(xué)校，都實行搖號，中簽率10%~30%...
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因材施教——多元智能理論
上世紀(jì)80年代，美國著名心理學(xué)家、哈佛大學(xué)教授霍華德·加德納博士提出多元智能理論，引起全球教育界及心理學(xué)界的強烈反響，此理論之教育理念旋即于美國及歐洲的許多學(xué)校中實施。...
