2019年的暑假是一個(gè)令我難忘的暑假，在這個(gè)假期里，我沒有像以往那樣來一個(gè)說走就走的旅行，而是滿懷期待的加入了2019暑期興成長(zhǎng)計(jì)劃教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班，...
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感恩“興成長(zhǎng)”伴我一路成長(zhǎng)(四班八月份大作業(yè)) -
2019暑假互加計(jì)劃教育信息化2.0素養(yǎng)提升4班總結(jié) - 草稿
參加2019暑假互加計(jì)劃教育信息化2.0素養(yǎng)提升學(xué)習(xí)，兩個(gè)月共八節(jié)課，收獲滿滿，從學(xué)會(huì)打卡，唐校長(zhǎng)的精彩課堂，PPT設(shè)計(jì)與制作，及王思思跨學(xué)科的自然筆記，朱老師的思維導(dǎo)圖，學(xué)...
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信息化2.0提升班——教師信息素養(yǎng)的重要意義作為一名特殊教學(xué)的數(shù)學(xué)老師，我認(rèn)為數(shù)學(xué)的改革實(shí)質(zhì)是數(shù)學(xué)教育的改革，主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)上。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求下的課堂教學(xué)，要求我們創(chuàng)設(shè)問題情境，通過啟發(fā)性的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣...
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《我與互加共成長(zhǎng)》我是一位在農(nóng)村任教了19年的教師，雖然我任教這么多年我總感覺自己在每年收獲的是那么的薄弱，我們學(xué)校是一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，只有三個(gè)班級(jí)，每班的人數(shù)也比較少，我很幸運(yùn)在今年的九...
