在語言的四個(gè)技能中,聽與讀屬“接受型”技能,說與寫屬“創(chuàng)造型”技能。聽力的“接受”性質(zhì)決定了聽能的提高必須依大量的聽力實(shí)踐訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。訓(xùn)練過程包括:①聽力速度;②聽力素質(zhì);③...
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在語言的四個(gè)技能中,聽與讀屬“接受型”技能,說與寫屬“創(chuàng)造型”技能。聽力的“接受”性質(zhì)決定了聽能的提高必須依大量的聽力實(shí)踐訓(xùn)練來實(shí)現(xiàn)。訓(xùn)練過程包括:①聽力速度;②聽力素質(zhì);③...
凌月城內(nèi),溉瀾江中。氤氳水汽籠在碧水之上。岸邊林中不時(shí)有猿鳥啼叫。一切是如此靜謐,只有一孤舟徐徐前行。船槳激起層層漣漪,清脆水聲如佩環(huán)鳴。 船頭立一男子,異域風(fēng)情的臉龐,書...
十年前的我是高中學(xué)生,那時(shí)候開始喜歡英語,十年后的我是高中英語老師;不同的角色,同樣的愛好,這也是人生一大幸事。今天Amanda就和大家分享一些英語學(xué)習(xí)和教學(xué)方法,供大家參考...