發(fā)簡信
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方法|那些閱讀能力厲害的人，平時都是怎么讀書的？首先，我先對這個“厲害”加個定義， 兩個層面：一是閱讀效率高（輸入），二是知識留存和輸出高（轉(zhuǎn)化+輸出）。 即：閱讀能力（輸入）+思考能力（轉(zhuǎn)化）+寫作能力（輸出） 關(guān)于層面...
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湯臨初的《書指》給了我們一個好方法：善學(xué)書者，其初不必多費(fèi)楮墨，取古人之書而熟觀之，閉目而索之，心中若有成字，然后舉筆而追之。字成而以相校，始得其二三。既得其四五，然后多書以極其量，自將去古人為不遠(yuǎn)矣。
3月13日作業(yè)
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法可教，書法不可教
從精神的層面理解書法
要思考、琢磨，要悟
趙之謙很早就說過了，寫字寫得好的有兩種人
“三歲稚子”與“積學(xué)大儒”
前者在于心性的本真，后者在于內(nèi)涵的厚重
所以，書法家是教不出來的，可以自學(xué)，
教和不教，交流很重要
古人講“屋漏痕”、“船蕩槳 ”
大自然和生活也可以教你
外在的一切都可以教你
關(guān)鍵在于你的心能不能敏悟2月25日作業(yè)
