一場突如其來的新冠疫情，一切正常的秩序都被打亂！第一次遇到不能如期開學的情況！雖早有計劃，籌備全區(qū)學科教學推進的線上課程。當真正面臨必須用這種形式開課時，還是有絲措不及防地...
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不做科學家，但要學會像科學家一樣思考！
不滿足于知道，要知道如何知道！ 經(jīng)歷的學習過程遠比獲得一個答案重要！答案結論僅能豐富我們的人知識，學習的過程能發(fā)展我們的思維，提高我們勇于面對問題、挫折、失敗的能力，發(fā)展我們...
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《點亮小燈泡》教學反思學生對這節(jié)課很感興趣。但是這一節(jié)課的目標不是如標題而言點亮小燈泡，而是要知道為什么小燈泡能夠被點亮，如何將小燈泡點亮，我在思考能講小燈泡點亮固然很能干，但是該如何保持興趣又獲...
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《設計制作小車》教學反思教學《設計制作小車》 本節(jié)課教材內容兩個課時，調整為連堂課上課效果會比較好，這樣一個小制作，對應課標中的“跨學科概念”和“科學與工程實踐”領域,體現(xiàn)了課標中的精神,該內容突出...
