《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生閱讀量的積累，在低年級(jí)學(xué)段就要求課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字。還要求學(xué)生喜歡閱讀，閱讀淺顯的童話、寓言、故事，讓學(xué)生感受閱讀的樂(lè)趣，使他們向往美好的情...
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一年級(jí)課外閱讀指導(dǎo)（收藏自網(wǎng)絡(luò)，略有改編）
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小學(xué)課外閱讀指導(dǎo)
【摘要】小學(xué)階段是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)，孩子通過(guò)合理地選擇適合各個(gè)階段的課外書(shū)，用心地投入閱讀，樂(lè)于閱讀，在小學(xué)階段扎好語(yǔ)文的根。同時(shí)教會(huì)孩子通過(guò)廣泛閱讀后要學(xué)會(huì)學(xué)以致用，...
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家庭教育的幾點(diǎn)心得體會(huì)
孩子的教育問(wèn)題可能是大多數(shù)家長(zhǎng)們一直以來(lái)的一個(gè)困惑。良好的教育需要家長(zhǎng)、老師的相互配合以及社會(huì)的共同關(guān)注。 然而，家長(zhǎng)的言傳身教對(duì)孩子的成長(zhǎng)尤為重要。怎樣教育孩子，家長(zhǎng)們是仁...
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文學(xué)理論教程（第四章 文學(xué)活動(dòng)的審美意識(shí)形態(tài)屬性）
編輯| 考文學(xué) 排版 | 考文學(xué) 一、名詞解釋 話語(yǔ)：話語(yǔ)是特定社會(huì)語(yǔ)境中人與人之間從事溝通的具體言語(yǔ)行為，即一定的說(shuō)話人與受話人之間在特定社會(huì)語(yǔ)境中通過(guò)文本而展開(kāi)的溝通活動(dòng)...
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陽(yáng)春白雪與下里巴人“一半人拉他，一半他自沉?！?幾年前，日本人三浦展寫了一本暢銷書(shū)，書(shū)名叫《下流社會(huì)》，寫的是就職困境之下，日本的年輕人，不愿面對(duì)工作的壓力，不愿千辛萬(wàn)苦地往上爬，寧肯不做...
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陽(yáng)春白雪與下里巴人——文學(xué)的雅與俗陽(yáng)春白雪與下里巴人的問(wèn)題，其實(shí)就是藝術(shù)的雅與俗問(wèn)題。陽(yáng)春白雪是高雅的，下里巴人則是通俗的。 文藝作品是適應(yīng)人們的精神需要?jiǎng)?chuàng)作出來(lái)的。人的需求是分層次的，美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛提出...
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一千個(gè)讀者，就有一千個(gè)哈姆雷特莎士比亞說(shuō)，一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特。我想，大抵是因?yàn)槿藗冊(cè)诳创患挛锏臅r(shí)候，都會(huì)賦予其主觀情感。而鑒于人們所處的立場(chǎng)，個(gè)人環(huán)境之類的客觀因素，其主觀情感也會(huì)不一樣。 ...
