各位同修好！很感恩葉老師，感恩大家讓我有這個(gè)直抒胸臆的機(jī)會(huì)。 特勞特的定位理論就是我們現(xiàn)在用的三個(gè)標(biāo)簽，讓我們成為了某個(gè)節(jié)點(diǎn)甚至是某些節(jié)點(diǎn)的中心。所以這三個(gè)標(biāo)簽一定要用心設(shè)計(jì)...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：河南
-
效能讀書(shū)法～蘇海明教練G177第8次班會(huì)分享
-
易效能蘇海明教練演講回顧
昨天的晨會(huì)，蘇海明教練的演講讓我們印象非常的深刻，內(nèi)容很有寬度和深度，讓我受益匪淺，可以讓我們更好地學(xué)習(xí)踐行易效能的四個(gè)能力：?jiǎn)?chuàng)力，自律力，跑步力，效能力。以下做一下簡(jiǎn)單的...
-
2018.10.25蘇海明教練《重塑自我》，不一樣的視角，不一樣的眼界海明教練《重塑自我》課程分享 今天晚上我們時(shí)間管理讀書(shū)群的分享嘉賓是一位大咖： 蘇海明教練，自號(hào)清風(fēng)閣主。 三個(gè)標(biāo)簽: 標(biāo)簽一，易效能資深讀書(shū)教練。 見(jiàn)證:為易效能線上...
-
如何更高效的學(xué)習(xí)？
大家有沒(méi)有過(guò)這樣一種感覺(jué)？平時(shí)很愛(ài)學(xué)習(xí)，看了很多書(shū)，思考過(guò)很多問(wèn)題，但是卻發(fā)現(xiàn)自己好像并沒(méi)有成長(zhǎng)多少，尤其在需要用的時(shí)候，就感覺(jué)捉襟見(jiàn)肘，好像肚子里并沒(méi)有多少東西？為此很納悶...
-
一個(gè)人拖延，害大家一起背鍋！簡(jiǎn)單3步，聰明地與拖延同事打交道
俗話說(shuō)，不怕神一般的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。 程序員小林最近有點(diǎn)煩。 本來(lái)計(jì)劃的項(xiàng)目進(jìn)度一天不差，結(jié)果就因?yàn)橐粋€(gè)同事磨磨蹭蹭，遲遲沒(méi)完成模塊，影響了整個(gè)項(xiàng)目聯(lián)調(diào)。 你說(shuō)，我干...
-
共讀《兒童發(fā)展心理學(xué)》003：出版社與叢書(shū)【共讀說(shuō)明】 2018年4月23日起，我與你共同精讀費(fèi)爾德曼的《兒童發(fā)展心理學(xué)》。咱們每天一起讀兩三頁(yè)，在2018年讀完這本經(jīng)典教材。您可以點(diǎn)擊底部的“評(píng)論”——說(shuō)說(shuō)讀后感、...
-
閱讀的三個(gè)層次我們閱讀一般有3個(gè)層次： 獲取概念知識(shí)點(diǎn)，比如打星號(hào)的兩個(gè)地方 獲取作者寫(xiě)作的框架，自己寫(xiě)作用 用作者的框架+自己的經(jīng)驗(yàn)+五星圖重寫(xiě)這個(gè)章節(jié)，如果是我，我會(huì)舉什么例子？我還有...
