最近一直在反思，引發(fā)我這些思考的根源，是宿舍里的一些瑣細(xì)之事。 宿舍里有人早上5：30分鬧鐘，斷斷續(xù)續(xù)持續(xù)到7點(diǎn)，鬧鐘的主人沒(méi)醒，我這個(gè)當(dāng)隔壁鋪的卻睡不著了。早早便起床在朋友...
發(fā)簡(jiǎn)信
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宿友那點(diǎn)事
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喧囂時(shí)代，如何才能安靜碼字。一起啟航，自律寫(xiě)作訓(xùn)練營(yíng)開(kāi)啟，加入請(qǐng)加微信號(hào)，afchen886，備注js。一年收費(fèi)99元，陪伴監(jiān)督鼓勵(lì)…
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閱讀量上不去？閱讀速度和理解量該如何取舍
當(dāng)今知識(shí)的更新?lián)Q代速度如此之快，導(dǎo)致閱讀材料的指數(shù)倍增長(zhǎng)和大眾未經(jīng)訓(xùn)練的閱讀能力之間巨大的鴻溝。不少人信奉在初中老師教導(dǎo)的一字一句細(xì)細(xì)推敲的的舊方法，閱讀經(jīng)典，這確實(shí)是一...
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時(shí)間管理工具真的能一勞永逸，讓效率up up up嗎？時(shí)下流行著各式各樣的時(shí)間管理方法，這方面的書(shū)籍很多，例如《番茄工作法》、《精力管理》，《拖延心理學(xué)》，很多人在嘗試過(guò)后發(fā)現(xiàn)效率還是沒(méi)有提升，生活還是碌碌無(wú)為，這種挫敗感...
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作者的觀點(diǎn)有點(diǎn)類(lèi)似艾倫范恩的《潛力量》，歸納的很好，不過(guò)個(gè)人覺(jué)得《潛力量》這本書(shū)講得更加清楚點(diǎn)
問(wèn)完這3個(gè)問(wèn)題，你再?zèng)Q定要不要做時(shí)間管理
新的行為和認(rèn)知，都是建立在現(xiàn)有的問(wèn)題之上的。 我們之所以去學(xué)習(xí)，去改進(jìn)，是因?yàn)槲矣杏胍ジ淖儸F(xiàn)狀，這種欲望就是內(nèi)在動(dòng)因。這樣來(lái)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)困難戶(hù)是沒(méi)有內(nèi)在動(dòng)因的，他們只會(huì)...
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寫(xiě)字是因?yàn)槲蚁胫雷约菏窃趺聪氲?/div>我的每一條評(píng)論，都能幫助你上首頁(yè)。當(dāng)事件發(fā)生時(shí)，總有一群人在跟風(fēng)，另一群人在解讀
猴年“猴哥上春晚”的事件已經(jīng)吵得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一大群人喊著要懷舊，要情懷，更有甚者，聲稱(chēng)只要“六小靈童在舞臺(tái)上啃著桃子他也買(mǎi)單。這是個(gè)講情懷的時(shí)代，創(chuàng)業(yè)要情懷，消費(fèi)也要講情...
