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IP屬地：甘肅
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說(shuō)服的力量12月6日今天講了中立聽(tīng)眾分了三類：無(wú)知中立、冷漠中立和猶豫中立。無(wú)知中立的特點(diǎn)是我不知道，因?yàn)楦静涣私?。冷漠中立的特點(diǎn)是我不關(guān)心不在乎，因?yàn)楹臀覜](méi)關(guān)系...
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說(shuō)服的力量12月4日周六的小組復(fù)盤(pán)因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題，每次都是調(diào)整到周日晩上進(jìn)行。周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容其中有兩點(diǎn)：一是不要說(shuō)服別人去做那些死人就能做到的事情；二是不要說(shuō)服別人去...
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說(shuō)服的力量12月3日
今天阿布老師講了行動(dòng)，第一個(gè)問(wèn)題是為什么我們聽(tīng)了很多道理，卻依然過(guò)不好這一生？這個(gè)問(wèn)題還是有震到自己，確實(shí)經(jīng)常聽(tīng)涵德學(xué)習(xí)的伙伴說(shuō)，到處去學(xué)習(xí)也參...
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說(shuō)服的力量12月2日今天小組復(fù)盤(pán)在仲玲老師的帶領(lǐng)下，伙伴們用幾個(gè)案例訓(xùn)練和體驗(yàn)了一下。自己對(duì)抵御這個(gè)小節(jié)的內(nèi)容還沒(méi)有完全理解，訓(xùn)練中還是有困難。昨天在課堂和今天的小...
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說(shuō)服的力量12月1日今天的說(shuō)服課講了抵御，是為了對(duì)支持聽(tīng)眾有一個(gè)增強(qiáng)鞏固，防止支持聽(tīng)眾又回到中立或者反對(duì)聽(tīng)眾。這里主要是一個(gè)打預(yù)防針的效果，可以從提前引爆、調(diào)整期待...
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說(shuō)服的力量11月30日今天的小組磨課對(duì)激勵(lì)這一趴有更多的清晰。雖然說(shuō)服的力量開(kāi)課已經(jīng)兩周多時(shí)間了，但自己好像還沒(méi)有說(shuō)服自己可以每天按時(shí)完成功課，好像始終因?yàn)楦鞣N原因?qū)?..
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說(shuō)服的力量11月29日
今天主要講述了激勵(lì)，通過(guò)對(duì)支持聽(tīng)眾的激勵(lì)，讓支持聽(tīng)眾從順從轉(zhuǎn)化為投入，最終是讓一個(gè)人能自主性的學(xué)習(xí)或者工作。接下來(lái)講了馬斯洛的需求清單：舒適、安...
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說(shuō)服的力量11月27日今天小組復(fù)盤(pán)自己臨危受命擔(dān)任主持，對(duì)轉(zhuǎn)化這一講其實(shí)自己理解的不深，所以覺(jué)得有很多的困難。經(jīng)由一次次提出自己的疑問(wèn)，伙伴們一起清晰了一下阿布老師復(fù)...
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說(shuō)服的力量11月26日今天是如何讓抗拒者直達(dá)投入，在這里用到了轉(zhuǎn)化。首先是講＂但是變所以＂，這里講＂但是＂有讓人權(quán)衡利弊和思考值不值得，而＂所以＂是暗示因果關(guān)系。這個(gè)...