今天講了中立聽(tīng)眾分了三類:無(wú)知中立、冷漠中立和猶豫中立。無(wú)知中立的特點(diǎn)是我不知道,因?yàn)楦静涣私?。冷漠中立的特點(diǎn)是我不關(guān)心不在乎,因?yàn)楹臀覜](méi)關(guān)系...
周六的小組復(fù)盤(pán)因?yàn)闀r(shí)間問(wèn)題,每次都是調(diào)整到周日晩上進(jìn)行。周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容其中有兩點(diǎn):一是不要說(shuō)服別人去做那些死人就能做到的事情;二是不要說(shuō)服別人去...
今天阿布老師講了行動(dòng),第一個(gè)問(wèn)題是為什么我們聽(tīng)了很多道理,卻依然過(guò)不好這一生?這個(gè)問(wèn)題還是有震到自己,確實(shí)經(jīng)常聽(tīng)涵德學(xué)習(xí)的伙伴說(shuō),到處去學(xué)習(xí)也參...
今天小組復(fù)盤(pán)在仲玲老師的帶領(lǐng)下,伙伴們用幾個(gè)案例訓(xùn)練和體驗(yàn)了一下。自己對(duì)抵御這個(gè)小節(jié)的內(nèi)容還沒(méi)有完全理解,訓(xùn)練中還是有困難。昨天在課堂和今天的小...
今天的說(shuō)服課講了抵御,是為了對(duì)支持聽(tīng)眾有一個(gè)增強(qiáng)鞏固,防止支持聽(tīng)眾又回到中立或者反對(duì)聽(tīng)眾。這里主要是一個(gè)打預(yù)防針的效果,可以從提前引爆、調(diào)整期待...
今天的小組磨課對(duì)激勵(lì)這一趴有更多的清晰。雖然說(shuō)服的力量開(kāi)課已經(jīng)兩周多時(shí)間了,但自己好像還沒(méi)有說(shuō)服自己可以每天按時(shí)完成功課,好像始終因?yàn)楦鞣N原因?qū)?..
今天主要講述了激勵(lì),通過(guò)對(duì)支持聽(tīng)眾的激勵(lì),讓支持聽(tīng)眾從順從轉(zhuǎn)化為投入,最終是讓一個(gè)人能自主性的學(xué)習(xí)或者工作。接下來(lái)講了馬斯洛的需求清單:舒適、安...
今天小組復(fù)盤(pán)自己臨危受命擔(dān)任主持,對(duì)轉(zhuǎn)化這一講其實(shí)自己理解的不深,所以覺(jué)得有很多的困難。經(jīng)由一次次提出自己的疑問(wèn),伙伴們一起清晰了一下阿布老師復(fù)...
今天是如何讓抗拒者直達(dá)投入,在這里用到了轉(zhuǎn)化。首先是講"但是變所以",這里講"但是"有讓人權(quán)衡利弊和思考值不值得,而"所以"是暗示因果關(guān)系。這個(gè)...