發(fā)簡信
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何以讀書
書中無圣賢。書中沒有圣賢，雖然寫書的人有圣賢之人，但書中只有刻板，冷漠的知識與道理，所以書中并沒有圣賢，讀書之人就應(yīng)該踐行出書中的道理。 不讀書...
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一個(gè)人的內(nèi)卷
在一個(gè)不可能造成內(nèi)卷的環(huán)境，一個(gè)讀書無用論，學(xué)歷無用論充斥，以自我安慰的人群中，熱愛學(xué)習(xí)反而成了另類?；蛟S，比誰吃得多，誰睡得香還是能卷起來的。...
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為你寫詩
遍覽星河 游遍山川大地 似布達(dá)拉的天空 最后一片飄走的云彩 本以為 人間四季沒有春 遠(yuǎn)方山海亦是糟粕 直到人海一瞥 驚艷了四季 群芳竟嫉 才知人...
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言多必失本來今天是打算寫一篇有關(guān)讀書協(xié)會的文章，把自己的所見所想寫出來，不以批判為目的，就簡簡單單的陳述。 可是就在文章寫到中間的時(shí)候，卻又覺得，言多必...
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你，讓我懼怕！
關(guān)于你，我不知如何開頭，如何描述，先說相貌身材能力吧，卻也是普普通通，甚至與我似乎毫無共鳴之處，當(dāng)然，我也只是普普通通，平凡得不能再普通的一個(gè)人...
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學(xué)寫作――自敘一那是個(gè)風(fēng)和日麗的下午，懵懂少年與啟蒙者冥冥之中的偶遇，詩的火花，在稚嫩的三月醞釀。 無意的碰面，禮貌的招呼，平常的閑談，一切顯得那么的普通、尋常...
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雜文/陌上花開一盆雜草，閑置陽臺 兩點(diǎn)淅瀝、三抹咸陽 綴這破屋荒涼 不過秋意微涼，何盼春意盎然 藍(lán)橋破敗，碧海潮生 赤腳荒漠，戈壁尋花 何嘆？ 不過流星易逝，...
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長大如何定義成長？如何確認(rèn)長大？不上層樓，不說愁，怎管他天涼好個(gè)秋！既是翩翩少年郎，又是磨刀霍霍殺豬匠，怎可言愁，不惹得家室憂，強(qiáng)裝作少年依舊...
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我和她
俯身捧一縷天空的影 驚得湖面蕩滌，滿手凌亂 輕嚀、靜默 天空 依舊澄清 湖水 依舊湛藍(lán) 沒了途中的凌亂 個(gè)人寫作思想： 天空倒影湖面，水天一色水...