發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：福建
學(xué)完了六個(gè)模塊的內(nèi)容，真正的課堂實(shí)踐才剛剛開(kāi)始。怎樣上好信息技術(shù)整合課，首先要徹底改變自己的教學(xué)理念，從教師中心轉(zhuǎn)向以生為本，一切過(guò)程的...
先進(jìn)的信息技術(shù)手段固然重要，但建構(gòu)一種適合教師本人及班級(jí)情況的教學(xué)模式才是基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上我們運(yùn)用信息技術(shù)手段才會(huì)如魚(yú)得水，才算得上是成...
近期，我繼續(xù)學(xué)習(xí)了第四模塊數(shù)據(jù)決策部分，這一部分里陳老師主要向我們介紹了課堂上怎樣選擇合適的教學(xué)方法和運(yùn)用信息技術(shù)以達(dá)到精準(zhǔn)教學(xué)和提高教...
這一模塊聚焦于教法學(xué)法的學(xué)習(xí)，作為教師，我們當(dāng)然還是主要從教法入手去改進(jìn)教學(xué)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們知道了許多新的教學(xué)方法，大部分都是在教學(xué)實(shí)踐中還沒(méi)有...
信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)的過(guò)程中是必不可少的。首先，我們心中要明確信息技術(shù)的運(yùn)用要圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)來(lái)展開(kāi)的，先要思考教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生的學(xué)生，再考慮如何依靠信...
現(xiàn)在的許多課堂形態(tài)是，很多時(shí)候沒(méi)有從學(xué)生學(xué)習(xí)的角度來(lái)思考教學(xué)，備課時(shí)思考更多的是怎么做到根據(jù)教的任務(wù)來(lái)掌控學(xué)生的活動(dòng)。這樣的課堂效果不是...