19漢本2班 楊玉珊 青春的號(hào)角在吹動(dòng),青春的字符在飛揚(yáng),青春的旋律縈繞在耳旁,青春的理想始終指引著我。小學(xué)課桌上刻寫(xiě)的未來(lái),如今已逐步邁進(jìn)。兒時(shí)的夢(mèng)想,在青春盛景的...
19漢本2班 楊玉珊 青春的號(hào)角在吹動(dòng),青春的字符在飛揚(yáng),青春的旋律縈繞在耳旁,青春的理想始終指引著我。小學(xué)課桌上刻寫(xiě)的未來(lái),如今已逐步邁進(jìn)。兒時(shí)的夢(mèng)想,在青春盛景的...
19漢本2班 楊秀河 成功是小竹筍用盡力氣不停往上冒的堅(jiān)持;成功是牽?;ú幌纯嗤叩牡胤脚赖挠職猓怀晒κ堑竟瘸墒旌蠼o農(nóng)民帶來(lái)的快樂(lè)。 那一年夏天,我突然心血來(lái)潮想養(yǎng)一些...
班級(jí):19漢本2 姓名:楊詩(shī)蕾 天上的烏云就像脫韁的野馬,如潮水一般滾滾而來(lái),吞噬了整個(gè)藍(lán)天,不留一點(diǎn)空隙。突然,一道閃光劃破天空,轟隆隆的雷聲隨即而來(lái),地崩山裂似爆破轟鳴...
19漢本二班姓名:楊秀海 我認(rèn)為民間文學(xué)與作家文學(xué)雖然都是相傳文學(xué)故事,但民間文學(xué)與專業(yè)作家的文學(xué)在內(nèi)容與形式方面有很大歧異,同時(shí)兩種文學(xué)既各自獨(dú)立又相互影響。就如同鐘敬文先...
19漢本二班 吳昭秀 我一直認(rèn)為向日葵是美好而燦爛,因而鐘愛(ài)它向陽(yáng)的愛(ài)。但很久之后我才知道,它的花語(yǔ),是無(wú)望的愛(ài)。 有好多好多人問(wèn)過(guò),我到底是什么時(shí)候喜歡他的,那個(gè)時(shí)候喜歡...
楊勝梅 19漢本2 長(zhǎng)大后,離開(kāi)了父母的庇佑,學(xué)校的管理,經(jīng)歷了社會(huì)的毒打才明白自己就是那個(gè)屋檐,再也無(wú)法另尋他它處遮蔽風(fēng)雨。躺在床上時(shí),不知不覺(jué)中早已淚流滿面;自己一個(gè)人走...
班級(jí):19漢本2班 姓名:楊靈玉 轉(zhuǎn)眼間寒冬悄悄地離去,暖春趁著人們不注意悄悄地潛入人間,一切都在悄然發(fā)生著改變,天氣變暖,春意勃發(fā)。經(jīng)過(guò)一場(chǎng)大雨的洗禮,春天徹底降...
19漢本二班 楊正海 疫情暴發(fā)以來(lái),黨和國(guó)家以壯士斷腕的勇氣和擔(dān)當(dāng),在全國(guó)打響了一場(chǎng)疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)。隨著疫情逐步受到控制,一手抗疫情,-手抓生產(chǎn),打贏脫貧攻堅(jiān)...
19漢本二班 吳昭秀 見(jiàn)友一圖片,一男子在千萬(wàn)人中回眸,眼中看不清的情緒好像藏著故事,許是久來(lái)愛(ài)幻想的毛病又犯了,心中偶成一篇故事來(lái)詮釋這一圖片,其中那女子便想作是《雨巷》中...
班級(jí):19漢本二班 姓名:謝忠麗 “我”是一個(gè)最熟悉的陌生字。人能感知世界,洞察世界的千變?nèi)f化,看到花開(kāi)花落,聽(tīng)風(fēng)挽雨,可以探索世界的奧秘,卻最難認(rèn)知自我。我是個(gè)什么樣...
班級(jí):19漢本二班 姓名:吳桃書(shū) “追求”看似一個(gè)極其平凡的詞,但在一個(gè)擁有追求的人身上,則能造就出熠熠奪目的人生。一個(gè)擁有追求的人,就像給人生穿上了一件色彩斑斕的外衣,光彩...
19漢本2班 楊斌 回想自己的童年,那是多么天真幼稚的自己,整天無(wú)憂無(wú)慮,做著自己想做的事;回想起課間在走廊里打鬧,操場(chǎng)上玩著那是流行的游戲,拿著一角錢跑去小賣部買辣條吃...
19漢本二班 夏琴 與你一見(jiàn)如故,是我今生最美麗的相遇。 與你一諾相許,是我素色年華里最永恒的風(fēng)景。 一直想說(shuō),無(wú)論走到哪里,最想去的是你的身邊。 愿我們彼此相愛(ài),一直到時(shí)間...
19漢本2班 吳芬 老舍先生曾說(shuō)過(guò):“勞動(dòng)最有滋味”。而我卻想高呼:“勞動(dòng)真快樂(lè)”! 去年放假,我們姐弟三人和父母打完招呼,便來(lái)到一家小型工廠當(dāng)雜工,嘗嘗勞動(dòng)的滋味。也許是孩...
班級(jí):19漢本2 姓名:文靈香 越努力越幸福,這句話很多人都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。但是又有多少人相信呢?我相信,因?yàn)槊篮玫臇|西背后都是我努力得來(lái)的。 人生道路不是一條平行線,它是一條充滿坎...
19漢本2班 吳成林 寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。對(duì)于我來(lái)說(shuō),每一件事情的發(fā)生一定有著它的意義,就像蘇格拉底說(shuō)的患難及苦難,是磨練人格的最高學(xué)府。 晏子使楚中,晏嬰身材矮...
19漢本二班 吳昭秀 夢(mèng)里的你,我們是不是在哪里見(jiàn)過(guò)? 在某天無(wú)聊時(shí)聽(tīng)了我喜歡的歌手的一首新歌,這首歌不同他以往的風(fēng)格,像是慢慢在訴說(shuō)自己朦朧的夢(mèng)境下,也許已經(jīng)穿梭了百年...
19漢本二 吳琴鈺 這是茅盾先生的短篇作品之一。上世紀(jì)三十年代,日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。上海被帝國(guó)主義的炮火轟炸,在那里,他親眼看到帝國(guó)主義經(jīng)濟(jì)侵略的魔爪,已經(jīng)將農(nóng)村經(jīng)濟(jì)推入破產(chǎn)的...
19漢本2班 朱優(yōu) 炎夏逝去,金秋報(bào)喜,十二年的寒窗苦讀終于迎來(lái)了最大的回報(bào)——大學(xué)錄取通知書(shū)。 兩年前,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情冒著秋日綿綿細(xì)雨,踏進(jìn)了從小到大夢(mèng)寐以求的最高學(xué)...