前言 最近讀了《大衰退》這一本書，起初聽到這本書的副標(biāo)題是《如何在金融風(fēng)暴中幸存和發(fā)展》，很容易讓人誤以為這本書是一本唬人的書，其實(shí)讀下去不然。讀這本書我斷斷續(xù)續(xù)花了快兩個(gè)月...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：四川
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讀《大衰退，如何在金融風(fēng)暴中幸存與發(fā)展》 -
女兒和伏羲教育的淵源早在兩年前，老公和我就開始琢磨女兒的小學(xué)擇校問題了，偶然的機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)了伏羲教育。 伏羲教育創(chuàng)始人吳鴻清教授的一段話打動(dòng)了我，他說: 伏羲教育不是國學(xué)教育不是傳統(tǒng)文化教育，不是特...
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圖解supermemo-web文章過濾一、前言 supermemo的核心功能使增量閱讀。其中網(wǎng)絡(luò)資源占據(jù)閱讀資源的大部分。如何高效干凈的導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)非常重要。 二、操作 比較好的網(wǎng)絡(luò)資源:wiki，基本上沒有什么廣告...
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圖解supermemo-實(shí)用功能一、前言 supermemo從1.0到現(xiàn)在的17.0經(jīng)過大概30年的歷程。可以說supermemo一路見證信息時(shí)代的發(fā)展。supermemo也在這30年里不斷地完善，其中也出...
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SuperMemo學(xué)習(xí)第九天（中級(jí)）昨天讓我們知道自己所處的位置，明確了自己的水平。今天我們就帶著初學(xué)者的心態(tài)來學(xué)習(xí)，大家盼望已久的增量學(xué)習(xí)。 我們的文化不鼓勵(lì)我們過多的去思考關(guān)于學(xué)習(xí)的事。相反，我們認(rèn)為這是剛...
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SuperMemo學(xué)習(xí)第七天（初級(jí)）今天是學(xué)習(xí)SuperMemo的第七天，昨天把20條組織知識(shí)的原則講完了。現(xiàn)在大家應(yīng)該對(duì)知識(shí)的組織已經(jīng)有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。我們理論方面的學(xué)習(xí)也告一段落，今天主要是做一個(gè)簡(jiǎn)短的總...
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SuperMemo學(xué)習(xí)第六天（初級(jí)）今天我們來講20條原則的最后四條。好了，廢話不說了，直接進(jìn)入正題。 原則十七：冗余但不違背最小信息原則冗余通俗地講就是比你需要的信息多或者信息的重復(fù)。冗余與最小信息原則不相互...
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SuperMemo學(xué)習(xí)第五天（初級(jí)）不知道大家對(duì)昨天講的內(nèi)容還記得多少。記得多少都不重要，你只要記住到現(xiàn)在為止，我們真正需要重視就只有兩個(gè)原則：信息最小化原則、排除記憶干擾原則。如果大家能把握好這兩個(gè)原則，根據(jù)...
