發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：山東
昨晚才知道去年畢業(yè)的一名學(xué)生因患抑郁癥一個(gè)學(xué)期幾乎沒(méi)有上學(xué)，這件事情對(duì)我震動(dòng)很大。這名學(xué)生很開(kāi)朗，特別懂事，跟我上學(xué)的情景還歷歷在目。 望子成龍...
孩子是希望，承載著家庭甚至家族的期待，投身教育，就是培育社會(huì)的未來(lái)。家庭為一個(gè)人提供基因基礎(chǔ)，也為其提供了成長(zhǎng)環(huán)境。家庭是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的溫暖港...
距離2021年結(jié)束還有151天，自問(wèn)年初信誓旦旦制定的計(jì)劃完成的如何？時(shí)間已經(jīng)過(guò)去大半，復(fù)盤(pán)半年的專業(yè)成長(zhǎng)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。當(dāng)下最重要的是要利...
“像一個(gè)初戀的少女等待男友，怕他不來(lái)，又怕他亂來(lái)……”整個(gè)山東都嚴(yán)陣以待，全力以赴做好臺(tái)風(fēng)“煙花”的防御工作。 今天讀《<論語(yǔ)>心悟》，陶繼新老...
如何靈活選用微課題研究方法？ 作為一種切口小、周期短、操作簡(jiǎn)便的應(yīng)用性研究的微課題，其操作簡(jiǎn)便包含了研究方法的簡(jiǎn)便。教師在微課題研究中，盡量根據(jù)...
加強(qiáng)教育科研是對(duì)每一位教育工作者的基本要求，而從“經(jīng)驗(yàn)型”到“科研型”的轉(zhuǎn)變，是渴望專業(yè)發(fā)展的一線教師的必由之路。 開(kāi)展微課題研究有什么現(xiàn)實(shí)意義...
7月25日，第四屆全國(guó)名班主任人文素養(yǎng)高峰論壇圓滿落下帷幕，三天培訓(xùn)“洗腦”效果顯著。全國(guó)名師擁有共同的特質(zhì)：博覽群書(shū)廣泛閱讀、筆耕不輟專業(yè)寫(xiě)作...
同村的何婷老師在朋友圈里發(fā)了一張蓮蓬的圖片，將我?guī)Щ亓死霞遥瑤Щ亓送辍Ｊ锖苫?，稻米飄香，蛙叫蟬鳴。如今已人是而物非矣。采蓮蓬、挖藕、插稻秧，...
七月流火，熱情如歌。第四屆全國(guó)名班主任人文素養(yǎng)高峰論壇如期而至。魏書(shū)生、陶繼新等知名教育專家以及桂賢娣、林志超、黎志新、楊衛(wèi)平、張洪燕、楊兵等名...