發(fā)簡信
IP屬地：寧夏
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文學(xué)起源
導(dǎo)入：提問：文學(xué)、語言、文字，這三者在人類歷史上產(chǎn)生的先后順序是怎樣的？ 1、人的發(fā)展 在那個野蠻蒙昧的遠古時期，人類的生活和動物并沒有多大區(qū)別...
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本次培訓(xùn)必做作業(yè)――張文文
一、四個收獲 1.從課程中學(xué)到了新知識：換一種打開方式、家庭教育，認識新知，打開新思路。 2.在培訓(xùn)中學(xué)會“套路”。課前準備、授課“段子”都是吸...
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第二天培訓(xùn)作業(yè)――張文文
一、今天，我最大的感受是：1.了解了自己在教學(xué)授課中的不足，如：七步教學(xué)法中課堂落實之學(xué)生分組以教為學(xué)，對于生生互動環(huán)節(jié)存在很大不足，當然也考慮...
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第一天培訓(xùn)作業(yè)――張文文
一、今天，我最大的感受是：孫浩老師呢，專業(yè)性很強，每天在那么繁忙的課業(yè)中仍會學(xué)習(xí)很多的知識，值得我去學(xué)習(xí)，對于我個人的提升也很有幫助；而劉記威老...
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6.21張文文 - 草稿第一部分 自我介紹 各位同學(xué)大家好！我是你們的語文老師，下面呢，我先做一個自我介紹。 東漢地動儀的發(fā)明者張衡是我的祖先，語文詮釋了我個人的特點及...
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2017年愛學(xué)習(xí)平臺教師培訓(xùn)作業(yè)--張文文
1、對于老師來說，為什么我要使用”愛學(xué)習(xí)“平臺？結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和個人工作體會談一談。 老師是課堂的核心。教師要明白一堂課該講什么，在對課堂內(nèi)容解析...
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2017年教學(xué)服務(wù)訓(xùn)練營作業(yè)（三）--張文文1、請使用PORT模型制作您的月度電話回訪方案。 1.目的：完成4月電話回訪。 2.成果：4.28前完成本月13名同學(xué)回訪。了解孩子在家學(xué)習(xí)狀況...
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無標題文章2017年教學(xué)服務(wù)訓(xùn)練營作業(yè)（二）--張文文1、三位老師教學(xué)服務(wù)經(jīng)驗分享中，你的最大收獲是什么？（請結(jié)合第一周學(xué)習(xí)內(nèi)容） 我的最大收獲來自于平頂山分校王中亞老師的可視化教學(xué)服務(wù)： 王中亞老...
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視界窗教學(xué)服務(wù)訓(xùn)練營第一次作業(yè)，提交人：張文文
1、什么是教學(xué)服務(wù)？你的理解是什么？ 1）定義：教師用專業(yè)和責任贏取客戶信任的課堂外服務(wù)。 2）我的理解： 通過家長會，可視化教學(xué)，電話回訪，面...