前言 1994年6月結(jié)合自己的職業(yè)意向,積極響應(yīng)國家號召,支援國家基礎(chǔ)教育,報名參加了當(dāng)年的師范類提前招面試,以優(yōu)異的成績免高考在樂清中學(xué)被提前公費(fèi)保送至溫師院就讀數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)...
前言 1994年6月結(jié)合自己的職業(yè)意向,積極響應(yīng)國家號召,支援國家基礎(chǔ)教育,報名參加了當(dāng)年的師范類提前招面試,以優(yōu)異的成績免高考在樂清中學(xué)被提前公費(fèi)保送至溫師院就讀數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)...
前言 1994年6月結(jié)合自己的職業(yè)意向,積極響應(yīng)國家號召,支援國家基礎(chǔ)教育,報名參加了當(dāng)年的師范類提前招面試,以優(yōu)異的成績免高考在樂清中學(xué)被提前公費(fèi)保送至溫師院就讀數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)...
前言 2023年國慶節(jié)前夕樂清市柳市鎮(zhèn)第五中學(xué)教務(wù)處要收集整理一些學(xué)生作業(yè)的照片,在學(xué)校櫥窗展示,每個教研組一個櫥窗。展示的內(nèi)容除了基本的作業(yè)和錯題之外還要有拓展性的作業(yè)。數(shù)...
前言 馬斯洛的需求層次結(jié)構(gòu)是心理學(xué)中的激勵理論,包括人類需求的五級模型,通常被描繪成金字塔內(nèi)的等級。從層次結(jié)構(gòu)的底部向上,需求分別為:生理(食物和衣服),安全(工作保障),社...
孫建克,男,漢族,國家一級教師,HOPE卓越教師,HOPE卓越導(dǎo)師,樂清市骨干教師,北白象鎮(zhèn)中學(xué)數(shù)學(xué)教師、工會委員,1975年3月生,北白象鎮(zhèn)大港村人,1996年8月參加工作...
前言 馬斯洛的需求層次結(jié)構(gòu)是心理學(xué)中的激勵理論,包括人類需求的五級模型,通常被描繪成金字塔內(nèi)的等級。從層次結(jié)構(gòu)的底部向上,需求分別為:生理(食物和衣服),安全(工作保障),社...
前言 鍥而不舍,金石可鏤;鍥而舍之,朽木不折。最難做的事是把容易做的事持之以恒。2022年8月31日伴隨著2021級學(xué)生一年的“曉黑板APP”正式下線,利用“曉黑板”發(fā)布成績...
前言 鍥而不舍,金石可鏤;鍥而舍之,朽木不折。最難做的事是把容易做的事持之以恒。2022年8月31日伴隨著2021級學(xué)生一年的“曉黑板APP”正式下線,利用“曉黑板”發(fā)布成績...
前言 天下沒有不散的宴席,緣起緣落我的教書生涯的第十屆學(xué)生(2021級4班和6班)還沒有帶到畢業(yè)就以這種方式給打“散”了。2023年7月3日隨著學(xué)校對本級班級“7+1”改制政...
前言 天下沒有不散的宴席,緣起緣落我的教書生涯的第十屆學(xué)生(2021級4班和6班)還沒有帶到畢業(yè)就以這種方式給打“散”了。2023年7月3日隨著學(xué)校對本級班級“7+1”改制政...