人性在大數(shù)據(jù)面前暴露無遺，無處躲藏，你喜歡的東西大數(shù)據(jù)會(huì)給你更多，你討厭的東西大數(shù)據(jù)給你的也會(huì)越來越少，直到你的手機(jī)里都是你喜歡的東西。這不就是馬太效應(yīng)嗎？你有的它給你更多，...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：陜西
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大數(shù)據(jù)時(shí)代不要被信息繭房畫地為牢
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請(qǐng)不要以教育之名實(shí)行傷害
經(jīng)營(yíng)關(guān)系，時(shí)時(shí)處處不要只講你給不給，而是看他要不要。 和孩子更是如此。他需要爸爸媽媽的時(shí)候，我們一定要身心俱在。不要表面看著在一起，其實(shí)各忙各的。 教育，一定要研究孩子的性格...
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作者寫這篇故事，會(huì)讓一部分關(guān)注原生家庭的家長(zhǎng)收到啟發(fā)。但大部分以這樣無知無理的暴力對(duì)待孩子的家長(zhǎng)，大部分也不會(huì)自省，或許也更不會(huì)想到上簡(jiǎn)書。但故事本身還是很客觀揭示了一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象，失足女，小混混，當(dāng)年都是渴望父母溫柔以待的單純的孩子。但不幸的是，他們的父母都既軟弱無力，又是施暴者。正因?yàn)閷?duì)生活軟弱無力，有缺乏相應(yīng)的智慧和修為，所以對(duì)孩子施加暴行。所謂叛逆是“反叛”，是因?yàn)闆]有被認(rèn)同，沒有被接納。若身份被深層認(rèn)同，何來叛逆？有時(shí)叛逆以暴制暴的表現(xiàn)形式，無非有輕有重。家長(zhǎng)和孩子互為鏡像。要想應(yīng)對(duì)叛逆，家長(zhǎng)首先要接納自己的無能和無奈，在孩子面前要謙卑。當(dāng)家長(zhǎng)是孩子的鏡子時(shí)，但愿家長(zhǎng)能讓孩子照出自己最美的一面。當(dāng)孩子是家長(zhǎng)的鏡子時(shí)，家長(zhǎng)可以從孩子身上看看自己所謂的“愛”是控制，還是讓雙方都能進(jìn)步的力量？
蘭心若旺 評(píng)論自當(dāng)“小姐”的那五年，我心中永遠(yuǎn)抹不去的痛。 -
質(zhì)疑你的想法
用質(zhì)疑迎接你的念頭（想法），讓你可以用理解去迎接你的愛人。你和她關(guān)系的好壞，不取決于你對(duì)她的看法，而是取決于，你是否相信你對(duì)她的看法。那些瘋狂的、讓人難受的、像“她應(yīng)該關(guān)注我...
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王智魁簡(jiǎn)介：<br> 西北大學(xué)讀寫教育研究中心主任。研究生學(xué)歷。?致力于寫作教學(xué)和教師成長(zhǎng)工作。?主編散文集《歲月深處》，學(xué)生作文書《中學(xué)生讀寫新講堂》《中國(guó)初中生優(yōu)秀議論文大全》等30多本書。在《讀者》《思維與智慧》《語文知識(shí)》等報(bào)刊發(fā)表各類文章300余篇。連續(xù)十多年參加陜西省高考語文閱卷工作，深入中學(xué)校園做過100多場(chǎng)關(guān)于教師成長(zhǎng)和讀寫教育的報(bào)告。擔(dān)任中學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)班教師。<br><br>
