通過對這本書的共讀,我印象深刻的關(guān)鍵詞是“目的論”、“幸福是什么”、“活在當下”,這本書的名字是被討厭的勇氣,之所以被討厭是因為沒有,沒有勇氣有勇氣而求之不得,勇氣會...
通過對這本書的共讀,我印象深刻的關(guān)鍵詞是“目的論”、“幸福是什么”、“活在當下”,這本書的名字是被討厭的勇氣,之所以被討厭是因為沒有,沒有勇氣有勇氣而求之不得,勇氣會...
人生的意義,由自己決定,我對這句話的理解是,人生是由一個個的點(點就是當下的每一天),把重點放在當下的每一天,做好每一天該做的事。做好每一天的事,看似很普通,沒什么大...
認真的過好此時此刻,每一天的此時此刻就是人生每個點的終結(jié)(一個好的終結(jié),沒有遺憾的終結(jié)),按照這個目標去做,那就是把每天計劃好,應(yīng)該做的和要做的事,每一件事都認真的完...
這節(jié)文章扣題了,說明了為什么要活在當下。過去,是已經(jīng)發(fā)生過的事,按時間軸來看,我們的每一分每一秒都在成為過去,即使是回首剛過去的一天中發(fā)生的事,如果有不理想的部分,我...
舞動的人生就是當下經(jīng)歷的每一個瞬間,每一天由每一分、每一秒組成,而這每個時段我們都會有一些不同的經(jīng)歷,可能你經(jīng)歷的是快樂,也可能他經(jīng)歷的是悲傷,還可能我經(jīng)歷的是平淡…...
正如阿德勒所說:人生不是一條直線,他是像登山一樣,經(jīng)過一連串的點之后,到達山頂(死亡)。那么登上者是如何登山的呢?先看登山的路徑,都不是直線的,曲折蜿蜒著向上的,因為...
哲人說的甘于平凡的勇氣是說我們在社會中,如果不能實現(xiàn)既定目標時,這個時候往往是因為自己的能力或者其他方面的因素做不到,不具備做到實現(xiàn)目標所需要的那種優(yōu)秀資質(zhì),沒有那么...
哲人舉的例子,孩子為了成為一個特別存在,他會想盡一切辦法來得到你的關(guān)注,開始是想成為最好的(優(yōu)秀),但通過努力還是沒達到時,他有可能就會走另一個極端,就是成為最差的,...
幸福感,提到這個詞我想到了之前的一個問題,就是幸福其實每個人都是不一樣的,沒有統(tǒng)一的標準,因為每個人的家庭背景、環(huán)境、能力、知識、學(xué)歷等都不相同,所以他們的幸福都會有...
這一節(jié)離我們的生活很近,“口吃”是個別人在表達的時候的一種情況,還有緊張等,都是只關(guān)注自己某一個方面,當全部注意力只關(guān)注一個方面的時候,就是太關(guān)注自己的這個方面,這個...
人與人的先天、基礎(chǔ)都有不同,所以造成個體之間有一些差異。而我們在共同體中為他人工作就是在為他人創(chuàng)造價值,這個過程也是在證明自己有這個能力為共同體做貢獻,同時,也會因此...
社會是個大家庭,每個人都生活在這個社會中,并存在于各種小團體里,在團體中的每個人表面上是領(lǐng)導(dǎo)和上下級的關(guān)系,當然這也是這么多年來傳下來的傳統(tǒng),在讀這篇文章之前都是這樣...
他者信賴:他信就是信賴他人,信賴和信任的區(qū)別是信賴無條件的相信他人,而信任是建立在信用的基礎(chǔ)上,帶有附加條件,這個條件就是:你的證明你是可信任的。我們都知道,目前的...
把對自己的執(zhí)著轉(zhuǎn)換成對他人的關(guān)心,以此建立共同體的感覺,分三步來實施:自我接納、他者信賴、和他者貢獻。那么什么事自我接納?無論自己是什么樣(美或丑、聰明或笨拙等)都要...
過多的自我意識,會讓自己在做事或思考的時候,不自覺的就會把重心放在自己這里,而過多的關(guān)注自己,就會忽略自身以外的其他事情,更容易形成以自我這中心的思考模式,就如本文...
阿德勒心理學(xué):與他人建立橫向關(guān)系,哪怕只有一方面也可以。從這個角度來理解,其實就是,一生二、二生三、三生萬物的概念,也就是說,從與一個人(某個方面)建立說橫向關(guān)系后,...
只要存在著就有價值,我對這句話的理解就是:存在即價值。父母,妻子、孩子是完整家庭不可或缺的部分,少了一個,這個家庭就不是完整的。所以從這個角度來說,任何人的存在都是有...
評價具有縱向關(guān)系的屬性,鼓勵是建立橫向關(guān)系的紐帶,要知道這兩種之間的關(guān)系,讓我們回到現(xiàn)實,當我為公司做了一件事幫助公司度過公司的未接到時候,老板有以下表達:1.老板說...
對于孩子的問題不可置之不理,好的處理方式是給予一些不干涉、必要的援助,目的是讓孩子能夠自己完成自己的課題,幫助他建立自己能夠?qū)W習(xí)的自信和提高起能夠獨立面對課題的能力。...
對于孩子來說,表揚:夾帶著上下級的關(guān)系,這種關(guān)系就會夾雜著對比自己能力的操縱,其中既沒有感謝、也沒有尊敬。批評:是用強制的手段讓孩子屈服,聽自己的話,也同樣是把孩子看...