時(shí)光匆匆而逝,已經(jīng)有大半年沒有當(dāng)班主任了,因?yàn)橥录抑杏惺滦枵?qǐng)假一周,故有幸重返崗位與曾千呼萬(wàn)喚讓我接班的同學(xué)接觸一周。 通過首因效應(yīng),此班學(xué)生本性質(zhì)樸,缺乏主動(dòng)性,基礎(chǔ)不差...
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時(shí)光匆匆而逝,已經(jīng)有大半年沒有當(dāng)班主任了,因?yàn)橥录抑杏惺滦枵?qǐng)假一周,故有幸重返崗位與曾千呼萬(wàn)喚讓我接班的同學(xué)接觸一周。 通過首因效應(yīng),此班學(xué)生本性質(zhì)樸,缺乏主動(dòng)性,基礎(chǔ)不差...
應(yīng)試技巧大白話 (一)調(diào)整吃飯順序(理性跳過暫時(shí)難題) 考試就像吃晚飯一樣,滿分的喜悅就像吃飽的幸福,而試卷上的一道道題,不正是晚飯的各種營(yíng)養(yǎng)食物嗎? 今天晚餐有一碟小菜、一...
語(yǔ)文教師對(duì)于現(xiàn)有的習(xí)作評(píng)價(jià)提出了自己遇到的困難: 1.習(xí)作課不知道如何教學(xué),目標(biāo)與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)差距較大 2.習(xí)作評(píng)價(jià)過程相較于過往繁雜。(五年級(jí)過程:草稿→謄寫【習(xí)作評(píng)價(jià)紙】→...
本學(xué)期開學(xué)伊始通過在政通路小學(xué)的各兄弟學(xué)校的習(xí)作改革介紹與學(xué)習(xí),結(jié)合學(xué)校今年語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)際情況,學(xué)校組織五六年級(jí)語(yǔ)文教研組進(jìn)行了大組教研活動(dòng)。針對(duì)新的習(xí)作評(píng)價(jià)模式和...