《發(fā)現孩子》——我的小豆豆 “能不能坐好?老師上課了!” “立正!在隊列里你要怎么站?” 不是上課小狗趴,就是站隊葛優(yōu)靠,言語中稍有問責,他就看著你往后躲啊躲,最后跑到隊伍最...
[玫瑰]分享7[玫瑰] 心得《“違心”事?》 昨天孩子身體不適,請求我?guī)退瓿墒O碌穆犠x時間。 要是你,會怎么辦? 我的回答是:可以。你生病還想著堅持,你不說我也這么想。特殊...
[玫瑰]分享6[玫瑰] 心得《你做園丁還是機械師》 前天,分享如何用好“碎片”時間 昨天,分享只要初心不變,成敗可隨機 是不是,有些暈/:,@@ 今天解決“頭暈” 思路決定出...
[玫瑰]分享8[玫瑰] 心得《談談“有意義”》 今天看到一則新聞報道:上海市教委校長會議上,列出了讓人震驚的數字:從高三初三復課起,上海市跳樓自殺學生24人,其中浦東新區(qū)14...
每日分享3 心得?《看似培養(yǎng)孩子,實則練就自己!》 嘟嘟媽媽今天的提問,讓我想到了4月我家21天打卡失利的傷痛! 4月的第18天晚,鬧鐘響了都沒有提醒到我去落實一下時間。30...
分享2 書接上回…… ?? 要“關注累積天數,別盯每天時長” 這樣才能做到“發(fā)現孩子的亮點,給與信心、提升自尊感”(給與具體鼓勵,而非威脅、命令等不尊重方式) ?? 鼓勵才能...
分享1 對于“小愛”剛入手的孩子,家長急著想看到孩子天天愛不釋手。心情可以理解,但情緒只是提醒我們的信號。“我現在急躁了,我要暫停、要記得我做的一切是為了啥?”關鍵沖突發(fā)生的...