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講好古詩(shī)課
要講好小學(xué)古詩(shī)課，需用童心作舟、想象為槳，在文字與生活間搭一座彩虹橋。教師不妨從一場(chǎng)五感沉浸的“時(shí)空穿越”開(kāi)始：當(dāng)教室飄起淡淡艾草香，孩...
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閃光的靈魂 ——讀梁衡《把欄桿拍遍》已經(jīng)記不清是第幾次翻閱這本書了?？梢钥隙ǖ氖菑臎](méi)有人要求我讀這本書，每次都是我自己主動(dòng)翻開(kāi)，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)，的確很難得。 記得第一...
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迷人的孫穎莎在中國(guó)乒乓球的浩瀚星空中，孫穎莎如同一顆璀璨的星辰，以其非凡的毅力博大的胸襟，照亮了無(wú)數(shù)人的心靈。2000年出生于河北石家莊的她，自幼便...
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明意圖、學(xué)策略、習(xí)能力——六上策略單元的教學(xué)思考
閱讀策略單元的單獨(dú)設(shè)置，使得我們可以更集中也更為系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀方法和閱讀策略的指導(dǎo)和訓(xùn)練，有助于學(xué)生閱讀能力的形成。以六上閱讀策略...
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作業(yè)的意義
最近，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不好，特別浮躁，布置的作業(yè)也是敷衍了事。這不禁讓我聯(lián)想起工作中遇到的一些事情。在高中工作的時(shí)候，我不擔(dān)任班主任，也曾經(jīng)...
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期中測(cè)試的反思
本次測(cè)試的試卷雖然與我們平時(shí)的測(cè)試的題型略有不同，但知識(shí)點(diǎn)基本都是已經(jīng)認(rèn)真帶孩子復(fù)習(xí)過(guò)了。 字音字形這塊，基本都是常讀常寫的。...
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蘇軾的愛(ài)情
世人皆知蘇軾。大概沒(méi)有誰(shuí)，比他的人生更尷尬，不是被貶謫，就是在被貶謫的路上。大概也沒(méi)有誰(shuí)，比他的命運(yùn)更漂泊，多少次夢(mèng)回故里，現(xiàn)實(shí)中卻離家...
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文化巨人蘇東坡
說(shuō)蘇東坡是文化巨人、大文豪、文學(xué)全才，相信沒(méi)有人會(huì)有異議。蘇東坡不僅自己是文學(xué)全才、大才，其父、其弟也是著名的文學(xué)家。蘇東坡父親蘇洵，字...
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心系百姓的蘇東坡
蘇東坡自二十歲中進(jìn)士，一生起起落落，都在官場(chǎng)度過(guò)。他做過(guò)不少地方的行政長(zhǎng)官，也短時(shí)間做過(guò)中央大員。他為人正派，不阿諛?lè)畛?，不趨炎附?shì)。在...