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1.根據(jù)學生的認知特點和學習需求設計不同類型的作業(yè)。教師在設計作業(yè)的過程中應圍繞課程標準、單元以及課時目標進行。如:朗讀、抄寫、復述、書面表達、自制圖畫書、課外閱讀、角色扮演...
發(fā)簡信